七年级美术上册第三单元教案
传递我们的心声
《设计*应用)．
单元总目标：
通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的‘般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。

单元课时分配建议：
本单元内容可分为3课，共用5课时完成教学。

其中：
第l课壁报信息搜集、交流(1课时)
第2课字体设计与版面设计(2课时)
第3课壁报编辑制作 (2课时)
活动一
课题：壁报信息搜集、交流
学习领域：设计*应用
课时： 1课时
教学目标：
1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。

2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。

教学评价建议：
1．能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。

2．能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。

教学参考资料：
有关信息及传播媒体的书籍
相关教学研究课题提示：
从中学擘报的教学看美术与语文学科的交融。

活动安排：
收集与交流：
收集报纸、网络信息。

为使壁报的内容丰富多彩，要注意选择有特色的学习、生活主题。

教学过程：
1．课前准备：
◆教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。

◆学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。

2．课堂教学：
(1)引导阶段：
①由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。

②引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的作用是什么?
③师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。

办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。

办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。

(2)发展阶段：
a．引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。

讨论确定壁报的主题。

两种确定主题的方式：(a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；(b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。

b根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

(3)收拾与整理：
草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。

3．课后拓展：
提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。

活动二
课题：字体设计与版面设计
学习领域：设计?应用
课时： 2课时
教学目标：
1．学习字体设计的知识，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。

2．学习壁报版面设计的基本知识，了解版面设计的—般方法。

教学评价建议：
1．是否掌握了字体及壁报版面设计的——般方法。

2．变体美术字的设计构思是否具有独特的创意。

3．是否灵活地运用所学的知识，进行字体设计和版面设计。

教学参考资料：
《字体设计》
《版面设计》。