2、告诉了我们一个什么道理呢？你能举出生活中类似的例子吗？
教授新课
一、自读故事，读熟短文
（1）自己练习读短文，读准生字（可以借助工具书，教师在学生间巡回，对有困难的学生可以适当指导）
（2）跟同桌合作，比比谁先读正确。
（3）检查读。
请各组选出组内读得最好的同学，在班内交流
二、结合短文，理解“买椟还珠”。
（2）你的周围有这样买椟还珠的事例吗？说一说
四、朗读故事，理解升华
（1）大声朗读故事
（2）说一说我们本节课学习成语故事的方法பைடு நூலகம்
五、延伸学习
（1）自己把成语故事读熟练
（2）课后找找成语故事，自己学着理解，读一读。
教学目标：
1、学会自己借助工具书读懂故事内容。
2、理解故事包含的意思。
3、学会小组合作学习
4、说出自己的体会
教学重点：
在读懂故事内容的基础上理解寓意
教学难点：
理解故事中所包含的寓意
教学方法：
自学、小组讨论
教学活动：
导入新课
1、同学们，这单元我们学习了什么成语故事？你能讲一讲吗？
（指明让学生说一说学过的惊弓之鸟的故事内容）
（1）郑国人买了什么？“椟”指什么？
椟：木匣子，
（2）“珠”指什么？还给谁了？
珠：珠宝，又把珠宝还给了珠宝商人。
（3）他为什么要这么做？
学生甲：他喜欢那个木匣子
学生乙：那个郑国人本来就看中了木匣子
学生丙：......
（4）你觉得他这样做对吗？
（学生自由发言）
三、小组讨论，理解寓意
（1）你从成语故事中想到了什么？自己把想到的写下来