2.教材所处的地位和作用
集成运算放 大器——报 警器的制作
地位 作用
教材分析
教材中第三个项目任务。 此任务是上一任务内容三极管 放大电路的综合应用，也是后 续学习任务低频功率放大器的 核心部分。
该任务以集成运算放大器 的原理为理论基础，以报警器 的制作为技能操作，使学生在 理实一体化的学习任务中掌握 所学知识。
（六）板书设计
教学过程
六、教学反思
教学反思
教学效果
1.运用情境教学法， 将学生的注意力集 中到课堂上来，提 高了学生学习效率。
2.大部分学生都能 成功的制作出报警 器且调试成功。
不足之处
1.民主的教学氛围 体现不充分，部分 学生不敢表达自己 的观点。 2.对于学生的回答 没有及时给予恰当 的评价和鼓励。
改进措施
1.创设自由民主的教 学氛围，鼓励学生积 极思维。 2.鼓励学生积极发言， 对学生的回答给予恰 当的评价和鼓舞，增 强学生学习自信心。
教学过程
任务二 电子元件的排布
根据分断式防盗报警器的电路图，让学生运用已学知识对电子 元件进行排布。
教学过程
任务三 电子元件的焊接
接着，让学生在排布好的面包板上进行电路的焊接。
教学过程
任务四 电路的检测与调试
首先，将学生已经完成的作品交由小组长，进行组与组之间的 相互检测，检测完毕后，小组相互交流并共同排故解决。
教学目标
重难点
重点 难点
差分放大电路、集成 运算放大电路及断线 式防盗报警器的工作 原理、制作与调试
集成运放管脚的识别、 线路焊接工艺的掌握
关键是对报警器电路原理的理解
四、教法学法
教法学法
情境教学法 任务驱动法 示范演示法
教学法
合作讨论法 自主探究法 自评互评法
结合学情分析
五、教学过程
技能掌握
二、学情分析
学情分析
电气运行与控制专业二年级 理解、学会、掌握 完成报警器制作 差异性大
三、教学目标
教育教 学目标
教学目标
1.理解并掌握差分放大电路、集成 运算放大电路及其应用电路的工作 原理。
2.培养学生运用电烙铁制作应用电 路板的能力。
3.让学生在动手操作过程中养成一 丝不苟、认真严谨的专业品质，增 强学生团队合作意识。
知识三
盗断 报线 警式 器防
知识一 差分放大电路
教学过程
为什么会产生此 现象？
如何抑制这种现 象？
差分放大电路原理图
教学过程
知识二 集成运算放大器
Rf
Rf
Δ
∞
R1 ui
Δ
∞ -
R2
+
+
uo
Δ
R1
∞
-
R2
+
uo
Байду номын сангаасui
+
ui
－
+
uo
+
R1
Rf
ui1
R2 ui2
Δ
∞ -
R3
+
uo
+
Rf
ui1
R1
Δ
∞ -
检测中发现问题
教学过程
任务五 PROTEL印制电路板的制作（拓展延伸）
在制作调试过程中部分学生体现了较高的领悟力和较强的动手 能力，很早的完成任务，教师引领其利用PROTEL软件对实物线路图 进行制版！
（四）任务评价
教学过程
教学过程
（五）课堂小结
采用“让学生尝试总结”的教学方法 来深化知识点，引导学生讲述自己的体会 与收获，然后由教师进行归纳，使学生对 已学知识的理解和掌握得到进一步升华。
R2 ui2
+ +
uo
R3
直观演示法 讨论归纳法
知识三 断线式防盗报警器
教学过程
教学过程
任务二 电子元件的
排布
任务一 电子元件 的选配
任务三 电子元件的
焊接
任务四 电路的检测
与调试
任务驱动法 技能教学
任务五 PROTEL印 制电路板的
制作
任务一 电子元件的选配
教学过程
各小组成员根据断线式 防盗报警器的电路图列出所 需电子元件，由小组长统一 进行汇总并到老师处领取元 器件，然后分发给组员。
教学过程
感性认识
课堂小结 任务评价 研习新课 新课导入 课前准备
（一）课前准备
教学过程
任务书
安装报警器
学生分组
实验设备检查
实验器材准备
（二）新课导入
教学过程
（三）研习新课
2课时
理 论 教 学
研习新课
教学过程
4课时
技 能 教 学
教学过程
理论教学
知识一 差 分 放 大 电 路
知识二 集 成 运 算 放 大 器
集成运算放大器 ——报警器的制作
姓名： 顾菊军 学校： 扬中中专 专业：电气运行与控制
一、教材分析 二、学情分析
说课目录 三、教学目标
四、教法学法
五、教学过程 六、教学反思
目录
一、教材分析
1.教材特点分析
教材分析
(1)教材：《电子技术基础与技 能》、高等教育出版社（李乃夫 主编）
(2)特点： 任务式教学、内容循 序渐进、由浅入深、以独立应用 项目为载体。