歌曲《小红帽》的学唱
教学目标：
1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．通过形象的教学提高学生的音乐基础修养。

教学重、难点：
1．重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来学唱跟表现音乐情绪，歌曲内容。

2．难点：培养学生的简谱学唱能力。

教学准备：
音乐、课件、多媒体。

教学过程：
一、师生问好！
二．导入：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？（喜欢！。

）
师：嗯，好，小朋友们看过的童话故事好多哦，同学们都听过《小红帽》的故事吧？下面呢，让我们再来听一听这个故事好不好？生：好！
师：今天老师就要用一种特别的方式带你们去欣赏这个童话故事，是用音乐来去说这个童话故事。

三.歌曲教学
（一）、简单的学唱
（1）用lu 模唱
（2）节奏的练习
（3）按节奏、轻声高位置地朗读歌词；
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师：好，同学们的节奏感真强。

下面请同学们自己来朗读一遍。

（4）听歌曲，回答问题
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考一个问题：
这首歌的速度是怎么样的？（中速）
（5）复听歌曲，回答问题
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。

并且思考：
a、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）
b、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）
（二）、跟唱表演
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。

唱的时候注意要控制声音，不能太大声。

刚才我们说了，小红帽此刻的心
情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？
（开心、快乐的声音）
（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强，给自己掌声鼓励一下好不好？这首歌我们已经学会了，接下来我们来做一个小游戏，老师先
唱，但是在老师唱的同时呢，小朋友们要把老师唱的内容表
演出来，所以小朋友们你们要有的扮演大灰狼有的扮演小红
帽，把这个故事表演出来，好不好？（好）
师：嗯，那老师给你们分一下组。

好了，老师要看看你们哪个小组表演的最好，表演最好的那一小组再单独的表演给
大家看，好不好？（好）
表演开始
（三）、节奏与音乐结合练习
师：下面呢，小朋友们，我们让这一组打节拍，这一组有感情的演唱歌曲，我要看看哪一组表现的最好。

师：现在我们大家一起做，一边用手打节拍一边演唱，我们再完整的来一遍。

嗯，小朋友们每个人都表现得非常棒，现在每
个小朋友都给你身边得小朋友一个大大的拥抱鼓励一下四．小结
师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？
（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。

师：小朋友们听完这个故事后得到什么启示没有啊？（不能跟陌生人说话，不要相信陌生人说的话。

）
师：对，同学们说的非常好。

师：同学们，《小红帽》这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶。

歌曲里的小红帽是个关心、孝敬
老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。

那老师要问问同学
们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸
妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板···）很好。

看
来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

五、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，然后表演给你的爸爸妈妈看。