的思想内涵；
3． 以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内 涵。
1
必修三议论文写作课程纲要与计划（8课时）
内容 学习目标 课时
学习选取立论的角度
学习从正面、侧面、逆向思维等角度思考一个问题， 找到多种议论角度。学会从中找出新颖而有针对性的 角度写作，达到立论高远新奇的效果
2
学习选择和使用论据 确立论点之后要找到能证明论点，并且典型而新颖的
分享课程纲要 （1课时）
通过全书章节体系的浏览，认识必修3的文本内容， 能说出必修3学习内容。通过学生的合作研读，学生 能知道学期学习内容，要获得的知识、能力，并初步 了解通过怎样的方法和步骤，解决语文学习存在的困 难。6-24
第一单元（10课时）
林黛玉进贾府
1、学生能用自己的语言复述故事情节。2、能抓住文 本中的动作、语言、肖像等描写，并学会通过这些总 结出人物的性格。3、结合人物性格、借助工具书和 注释，了解时代背景，进而能归纳人物背后的内涵和 小说的主题。
⑶练习处理：课本后随堂练习，随堂检测题。
1
苏轼词两首
1、合作学习，用文学视角解读词中景物描写与诗人情 感的关系。2、了解古代文人的内心归宿，感受淡定的 人生态度。
1
辛弃疾词两首
1、感悟辛弃疾词的豪放风格。继续学习欣赏词的艺术 手法、品味语言。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的 丰富意蕴，体会并理解词人的情感。 1
3 哈姆莱特 1、能说出人物之间的复杂关系。2、欣赏紧张激烈、
变故迭生的场面。3、初步了解哈姆莱特这一形象，能 完整陈述。
2
必修四 第二单元（5课时） 内容 学习目标 课时 柳永词两首 1、在了解柳永生平及作品风格基础上，领会《望海
潮》《雨霖霖》的内容和所抒发的思想感情。 2、鉴 赏两首词的表现手法、风格特点。
第一单元：（7课时） 内容 学习目标 课时 窦娥冤 1，找出剧中主要矛盾冲突。2、理清剧作的结构。3、体
会人物语言的动作性，说出人物语言中蕴涵着的潜台词。
2
雷雨 1、能说出崔莺莺和崔母在思想上的根本分歧所在。2、
辨别说出场面的变化带来的戏剧效果。3、欣赏人物的 语言，说出其中妙处。
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老人与海
1、学生能讲出简单的情节，陈述深刻的内涵。2、让 学生能通过对人物心理的分析，归纳出人物形象的内 涵。3、借助视频，让观后能写出自己的读后感。
2
必修三 第二单元（8课时） 内容 学习目标 课时
蜀道难
1、学生能通过诗歌中具体诗句，找到诗歌的诗眼。2、 抓住具体诗句，归纳和整理出“蜀道难”难在何处？ 3、通过具体诗句的研读，让学生能体会李白浪漫主 义的特色。
2 学习反驳
在作文中练习反驳思维，可以直接反驳，也可指出对 方论据的真实性但不能证明论点，驳斥对方错误的论 点，达到辩论与反驳的目的。
2
学习辩证分析
在掌握以上几种思维的基础上，为避免片面性，要学 会全面分析问题，从运动的方面看问题，及学会分析 对立面的转化思维，从而达到更理性分析问题的能力。
论据，论据有事实论据与道理论据两种。
2
学习论证
在写作中要学会使用道理论证的方法，如例证法、喻 证法、引证法、对比法等，可以通过范文逐步掌握并 在实践中应用。
2
学习议论中的记叙 在写作中使用事实论据时，要区分事实论据与记叙文
中描写事例的区别，记叙要为议论服务。
2
必修四 ◆课程类型：必修课程 ◆教学材料：高一语文必修四 ◆课程名称：高一语文必修四 ◆设计： 任瑞杰 ◆授课课时：35课时 ◆授课对象：高一年级学生
2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练 结构化知识，练习以单元为单位，全批全改，掌握学 情，调整教学。
3.合作探究法：对于一些难度大的知识，以问题探究 等形式进行教学，以增强教学的实效性。
4.情景教学法：设置情景，渲染气氛，充分激发学习 兴趣。
(三) 课外拓展性练习
1.课后拓展练习主要是完成学习资料的拓展提高部 分。
用。
2
必修四议论文写作课程纲要与计划（8课时） 内容 学习目标 课时 学习横向展开议论 学会议论文的基本要素后，要掌握议论文思路结构，横
向展开议论是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同 角度展开议论，这些角度之间是一种并列关系。
2
学习纵向展开议论
纵向展开议论是围绕一个观点，从不同层面上展开议 论，这些角度之间是逐层深入的，要掌握横向与纵向 思维的区别。
2
杜甫诗三首
1、学生能通过诗中意象，说出具体的意境，归纳诗 人的情感。2、借助作者的写作背景和个人经历，知 人论世，说出诗人的情感。3、通过前两首诗的讲解， 让学生能学会举一反三，完整把握杜甫的创作风格。
2
琵琶行
1、抓住文本的具体内容，归纳总结琵琶女的人物形 象。2、找出诗人的情感变化，并思考诗人为何泪湿 青衫，归纳二人命运的相似。3、学生小组合作，具 体研读琵琶女的演奏，说出诗人是如何描写琵琶女的 演奏的。
3
李商隐诗两首
1、学生能通过诗中意象，说出具体的意境，归纳诗 人的情感。2、借助作者的写作背景和个人经历，知 人论世，说出诗人的情感。
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必修三 第三单元（10课时） 内容 学习目标 课时
寡人之于国也 1．学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶，增强文章
气势的特点。
2．借助工具书和注释，整理课文中词类活用、通假 字、一次多义等知识。
课程目标：
1、在阅读鉴赏中，了解小说和戏剧、电影剧本等文 学体裁的基本特征及主要表现手法，掌握欣赏戏剧剧 本和电影剧本的基本方法。
2、把握诗词中的意象，感悟其意境，了解文中抒发 感情所运用的手法。
3、了解和掌握一些诗文鉴赏的方法，力求写出具有 鲜明个性和独特见解的鉴赏文章。
4、引导学生走进文学世界，感受形象，品味语言， 领悟作品的丰富内涵，提高审美鉴赏能力。
加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我 发展的需要，拓展语言学习的范围，提高语言综合应 用能力。
2、在阅读文学作品时应通过查阅有关资料，努力做 到了解作品的时代背景、作家经历、创作动机以及作 品的社会影响等，加深对作家作品的理解。
3、通过文本阅读，了解议论文论点的深刻性、论据的典 型性、论证的严密性，提高论述类文本的阅读能力。
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课程实施建议课程实施建议 (一) 课程资源 1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行
适当增减。
2.练习：课后练习与学校订制的学习资料。 3. 其他资源：班班通、ppt等。
(二) 教学方式
1.自主学习法：通过阅读教材与学习卷，初步掌握知 识概况，自主尝试完成课后练习与学习卷的预习题目。
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苏武传
1、 科学使用学案，以翻译为手段，落实学生对文言实 词、文言虚词的含义和用法的理解，掌握其中的词类活 用和文言
2、 探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法句 式的特点 4
张衡传 1、在朗读的基础上培养语言感知能力。 2、结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养语
境意识。 3、对人物进行概括评价，从而体会传记详略剪裁作
李清照词两首 1、通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，
培养学生阅读诗歌的能力。
2
必修四第三单元（5课时） 内容 学习目标 课时 拿来主义 1、整体把握全文结构，全面理解课文内容。 2、体会杂文语言犀利幽默的特点。 3、学习本文运用因果论证的写作手法，尤其学习并掌握
比喻论证的写作手法。
积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。 2．正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。 3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。
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必修三 第四单元（3课时） 内容 学习目标 课时
动物游戏之谜 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明
相结合的写作方法；
2．学习本文准确全面的语言特点；3．学会筛选、提 炼和整合信息，尝试写简单的说明文。
注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己 的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
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必修四第四单元（10课时） 内容 学习目标 课时 廉颇蔺相如列传 1、在诵读基础上，学生通过自学扫除阅读障碍，结合
注释和工具书理解文言词句的含义，了解课文基本内容 2、通过讨论，理解廉颇蔺相如高贵的人格品质
5、努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了 解人类丰富的社会生活和情感世界，解读文学作品中 的人性内涵。
内容：
分享课程纲要 （1课时）
通过全书章节体系的浏览，认识必修4的文本内容， 能说出必修4学习内容。通过学生的合作研读，学生 能知道学期学习内容，要获得的知识、能力，并初步 了解通过怎样的方法和步骤，解决语文学习存在的困 难。
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宇宙的边疆 1．联系实际，了解解说词的特点，了解一些有关宇
宙的基础知识； 2．借助文中的议论和热烈的情感抒 发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思 考；3、激发学生的求知欲和探索精神。
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一名物理学家的教育历程 1．用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨。 2．引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现
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祝福
1、能找出文本中的动作、语言、心理等描写，并学 会通过这些总结出人物性格2、整理小说的情节线索, 并完整说出。3、借助时代背景的介绍，让学生能逐 步探究祥林嫂死亡的原因。4、借助小说中写人的精 彩段落，让学生动手仿写，能形成自己独特的感悟。
祝福
1、能找出文本中的动作、语言、心理等描写，并学 会通过这些总结出人物性格2、整理小说的情节线索, 并完整说出。3、借助时代背景的介绍，让学生能逐 步探究祥林嫂死亡的原因。4、借助小说中写人的精 彩段落，让学生动手仿写，能形成自己独特的感悟。
4、结合上下文和相关注释，借助工具书，理解教科书所 选的文言文，并能根据要求给重要的语段断句或翻译。
5、从生活中选取有价值的材料，并用恰当的形式真实地 叙述事件和描写人物，鲜明地展现人物的性格特征。