Байду номын сангаас
任务一：语言建构与运用
❖ 活动1：梳理知识 ❖ 活动2：熟读准备
任务二：审美鉴赏与创造——赏 玩自然风景，丰富审美情趣
专题学习：美从何处寻
活动1：邂逅自然（读美文） 活动2：美的历程（赏美景）
任务三：文化传承与理解——读 懂人生思考，体悟民族心理
专题学习：情从何处落
活动1：知人论世
❖ 1.放棹江湖飘零客——郁达夫 特定时代的心灵阴影——《故都的秋》
❖ 2.宁死不领美国的“救济粮”——朱自清 黑暗现实中的惶惑与矛盾——《荷塘月色》
❖ 3.身残志坚的榜样——史铁生 从痛苦中挣扎而出的脚步——《我与地坛》
活动1：知人论世
❖ 4.出人头地、 仕途坎坷 ——苏东坡 被贬黄州、浴火重生——《赤壁赋》
❖ 5.气清辞雅 、理当格俊——姚鼐 辞官归隐、踏雪登泰山——《登泰山记》
活动1：经典引领、技法提炼
❖ 勤于观察,抓住特点。 ❖ 顺序合理,层次分明。
❖ 锤炼语言,手法多样。 ❖ 融情入景,以景传情。
活动2：学以致用，达成素养
❖ “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，熟悉的景 物、人事的变迁，随着年龄和阅历的增长，你一定 会有不同的感悟，请写一段200字左右写景抒情的 文字。
活动2：缘景明情
结合本单元所学5篇经典名篇，进一步理解 王国维先生所说的“一切景语皆情语”。
活动2：缘景明情
篇目 故都的秋
所写景物
景物特点
描写手法
作者情感
景情关系
荷塘月色
我与地坛
赤壁赋 登泰山记
活动3：感悟生命
拥抱自然 直面风雨 笑迎彩虹
任务四：写好写景抒情散文
专题学习：“描绘美好自然，书 写大地情诗”主题写作
亲近自然、感悟山水
必修上册第七单元教学设计
大庆一中 杜丽娟
一、教学总体设想
1.落实任务群教学，实施基于学生学习的教 学设计
2.尝试大单元教学，创设好情境，设置好任 务
二、教学目标
1、引导学生从不同角度、不同层面鉴赏文学作品， 对作品的艺术价值有独到的感悟和思考，分析情景交 融、情理结合的手法。
2、掌握古代常见的记录时间的方法、掌握课文中常 见文言语法知识 3、丰富学生的审美趣味，体会民族审美心理，启迪 学生对文化、哲理的思索。 4、激发学生对自然的珍爱和对生活的热爱，捕捉创 作灵感，进行写作。