设计方案模板汇编6篇(一)话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗?最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍，1单元作文教学设计。

出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。

如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。

)2.导入新课。

春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。

好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。

你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。

(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗?4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?(二)成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春色妙手回春春风得意2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?满园春色关不住，一枝红杏出墙来，新学期作文《1单元作文教学设计》。

叶绍翁《游园不值》等闲识得东风面，万紫千红总是春。

──宋·朱熹《春日》万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中》──唐王涯《春游曲》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

──唐韩愈《晚春》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

──唐贺知章《咏柳》春来江水绿如蓝。

能不忆江南?──白居易《忆江南》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

──苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》一样吗有什么不同5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。

今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗?(三)激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情1.小游戏：走进成语岛。

说一个关于春天的成语。

比一比谁聪明。

2.小游戏：想象春天美。

说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。

比一比谁想的一句话新颖有趣。

随着夏季来临，小学生游泳溺水事故进入易发期、高发期，为进一步加强学校安全教育，提高学生自我防范意识，完善家校联动教育机制，规范对中小学生预防溺水事故发生的教育与管理，避免溺水事故的发生，特制定刀刘小学“防溺水安全教育周”活动方案。

一、指导思想坚持对学生、对社会高度负责的原则，完善家庭、学校联动的安全教育机制，通过开展“防溺水安全教育周”专题活动，提高教师、家长、学生的安全意识，普及预防溺水知识，避免溺水事故发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。

二、活动主题及工作目标（一）活动主题珍爱生命，预防溺水。

（二）工作目标健全完善家庭、学校联动的安全教育机制，通过开展“防溺水安全教育周”活动，进一步突出家庭安全教育的作用，强化学校安全教育的实效，以学校周边水域为重点，全面清查、消除安全隐患，使学生树立防溺水安全意识、掌握防溺水安全知识、提高防护自救能力，杜绝学生溺水事故发生，确保教育事业和谐发展、安全发展。

三、活动时间5月20日至5月24日四、活动内容认真开展防溺水安全教育和危险水域排查。

各学校要以防溺水知识教育为重点，深入开展内容丰富、形式多样的专题教育活动，切实提高学生的防溺水意识和自救自护能力。

各学校要组织力量对学校周边的河流、沟渠、池塘、水库等水域情况进行认真排查，督促水域所属单位和个人安置警示牌，书写警示标语，积极预防、坚决杜绝学生溺水事故发生。

“防溺水安全教育周”期间重点组织开展好以下活动：1、制订一份教育计划，开展“珍爱生命，预防溺水”主题教育活动；2、通过召集一次家长座谈会或致学生家长一封信形式，形成家校联动、齐抓共管的防溺水安全机制；3、开展一次安全隐患排查活动，督促水域所属单位和个人在醒目位置安置警示牌，书写警示标语，积极预防、坚决杜绝学生溺水事故发生。

4、举行一次“珍爱生命，预防溺水”主题班会、团队活动；5、举办一次“珍爱生命，预防溺水”国旗下讲话、征文活动、签名活动、手抄报比赛。

五、活动要求1、要以本次“防溺水安全教育周”为契机，积极行动起来，以对学生生命高度负责的态度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。

2、通过教育使学生自觉远离危险水域，了解并掌握水中遇险时的自救互救常识，从而有效防止学生溺水死亡事件的发生。

暑假前，对学生进行集中安全教育时，必须再次进行预防溺水的强化教育。

设计者：赵树元设计者单位：泥屯中学设计日期：20xx-7-221．概述本课是江苏版七年级下册第三单元《建筑艺术》的第三课，是一篇说明文。

共需14课时。

应首先熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。

其次学习作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的'写作技巧。

通过学习，能了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。

能学习准确而富有文学性的语言。

特别是要掌握说明文的一些知识，激发对建筑美的艺术享受。

2．学习目标分析学习目标达成如下：通过阅读和思考交流，能了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

通过感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。

通过品习词句和互相交流，能学习准确而富有文学性的语言。

学习目标分析：《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑的说明文，是世界闻名的法国王宫，西方古典主义建筑代表，联合国教科文组织列为世界文化遗产的重点文物。

在实现目标过程中，首先要抓住说明对象的主要特征，其次要明确说明顺序和说明方法，以这两点作为学习目标，同时被列为“世界文化遗产”的凡尔赛宫作为西方古典主义建筑代表，又有其不可忽视的历史政治文化旅游价值，因此要感受凡尔赛宫的建筑特色及地位达成学习的情感目标。

在实现目标过程中，先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。

培养学生自主、合作、探究学习习惯以及团结协作、质疑析疑、理解归纳感悟能力。

3．学习者特征分析学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法和说明顺序，所以学习此文还是比较容易的。

但阅读分析感悟能力较弱，可通过诵读，，加深课文印象；通过合作学习，理解文章内容及特色。

学生对古代建筑较陌生，但好奇心强，可提前引导学生通过网上查阅资料来感悟古建筑的文化。

对于我们农村学生来说，班上绝对没有学生去过凡尔赛宫，所以如果按照以往的说明文的讲授式，按抓住说明对象的主要特征，来走马观花似的来介绍脑海几乎没有影响的凡尔赛宫，听着如此艺术的建筑风格，同学们的领悟感几乎是呆滞式的，同时枯燥的说明文课堂也可能变的更加沉闷。

4．学习任务分析重点解决说明对象、方法、顺序、语言等知识及作用。

看有关视频，模拟导游，从凡尔赛宫的建筑外观、历史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内容中选择你最感兴趣的一项向游客现场解说。

强化对目标的巩固和迁移能力。

以“你的卧室”为说明对象，作个简单的介绍。

接近学生的生活实际，知识运用化。

通过本节课的学习，我知道了我了解了，对所学知识和方法进行梳理、内化。

通过自主、合作、探究学习方式，敢于有、交流自己的观点。

求同存异。

5．资源学习环境：多媒体教室。

素材：图片、视频、文本、课件、学校图书馆里特定的参考资料。

自主交流梳理完成6．实施过程7、学生学习表现评价量表2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。

4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

活动目标以自身为中心，尝试辨认左右的位置关系。

运用空间方位词，表示物体所处的位置。

初步理解左右方向的相对性。

活动准备红绸21份、图谱2份、《兔子舞》旋律一曲、活动室左右布置有标志性实物。

活动过程一、以游戏导入，激发幼儿兴趣（一）看图谱说方向教师出示一本方向书，请你们边看边说出来上、下、前、后、左、右的方向。

（二）“听口令做动作”教师发出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼儿听口令做动作。

二、体验自身的“左”和“右”（一）认识右手1．教师请小朋友伸出跟老师一样的手，想一想这只手都能做一些什么事情。

2．小结：握笔画画、写字、拿勺吃饭……的这边手就是右手。

（二）戴红绸巾辨左右（三）幼儿找一找并说一说身体上一左一右的东西。

（左耳、右耳；左肩，右肩；……）（四）让幼儿介绍自己的左边和右边坐的是谁（五）让幼儿说一说活动室的左右各有什么东西三、游戏活动，巩固对“左”和“右”的认识（一）游戏1——看图谱做动作（二）游戏2——听口令做动作。

（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左脚点一点；收回你的左脚，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）四、换位游戏，体验“左”和“右”的相对性教师请全体小朋友起立。

向后转，举起右手，看看右边有什么，左边有什么？说一说，现在右边的东西跟刚才右边的东西有什么不一样？发现了什么？（二）小结：小朋友站的方向不一样，左右两边看到的东西也不一样。

但我们只要记住，不管方向怎么变，右手的这一边，就是右边。

（三）幼儿向右转一圈，再次让幼儿感知“左”和“右”的相对性。

延伸活动请小朋友回家和来幼儿园的时候可以找一找左边和右边有什么，然后告诉爸爸和妈妈。

目标：1、欣赏中国的菜肴，了解我国过春节的风俗。

2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。

准备：、各种自制的菜肴过程：一、活动导入：1、春节到，真热闹，团团圆圆过春节，你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭，这叫什么饭？2、你们家的年夜饭有哪些菜？味道怎样？二、欣赏中国菜肴1、中国的菜品种很多，有冷盆、热炒、点心等，特别是中国的小吃很有名，外国朋友也很喜欢吃中国的菜。

2、请幼儿欣赏中国的菜肴：（1）你能看出这是什么菜吗？（2）你喜欢这些菜肴吗？为什么？3、老师小结中国菜肴的特点。

三、幼儿尝试配菜1、今天我们班要来许多客人，请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人，做的菜要注意色香味，还有有营养。

2、幼儿配菜3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、营养等）随着现代化多媒体会议在各企业的不断推进，单一的多媒体技术已不再满足现代化的需求，集多功能系统于一体的新型多媒体会议室在各个行业得到了更加广泛的运用。

时代在发展，人们对会议系统的要求也不断提高，而在会议过程中有的设备的启动需要人工操作，各类设备的频繁切换和设备繁琐的操作，使得工作人员手忙脚乱，从而导致会议效率低下。