小学语文教学主任个人工作计划
六年级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最
后一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订本学期的语文教学班主任工作计划：
1、认真举行考试
考试要严密组织，严格要求，精心安排。

平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课
课达标，单元合格，人人过关。

2、认真备课
遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练
目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。

要把握学生学习循序渐进
原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学
生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。

这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后
协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他
们来说是有些陌生的。

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要在日常生
活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性
的常规教育。

对课堂教学的基本要求是：
①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松
有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

加强教学常规的检查评比。

本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学
常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将
班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好
各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走
向正轨。

大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。

班风正，学风好。

在上一个
学年中连续两学期被评为校级“文明班级”，在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比
中均获得年级第一的好成绩。

在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。

但由
于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继
续扩展的趋势。

个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按
时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了
身心健康。

增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。

文明向上的班风是良好习惯养成的
基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文
明儒雅，奋发向上班级风尚。

在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把
班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。

3、抓好复习
毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。

要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。

首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以
教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

4、认真上课
切实向40分钟要质量，不加重学生负担。

在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教
学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。

为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。

5、认真批改作业
按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要
统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

6、认真辅导学生
辅导学生分层次进行。

根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。

对差生采取集体辅
导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。

对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又
有尖子生这个目的。

总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新
课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在
今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,
为母校的建设与发展奉献自己的力量!
六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。

全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。

严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。

实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，
精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：
讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。

在此基础上，努力做到“三个
注重”，体现“五个要素”。

“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教
学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”
即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性
地学。

学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学
习习惯。

大部分学生有偏科现象，英语、数学较差。

课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。

班干部工作积极主动，大部分班
干部能以身作则，很好地协助班主任管理班级。

相信学生会在最后一年中认真努力的学习的，只要我不断的督促，不断的进步，那时
的他们就会完成的学习任务的，我知道那一天的到来不远了!
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取
得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。