参考答案一、填空题：（每空1分，共20分）1、①教育幼儿；②为家长服务。
2、①康有为；②在我国实施学前社会教育。
3、①罗伦斯；②50年代。
4、①智力游戏；②音乐游戏。
5、①外国病；②花钱病；③富贵病。
6、①蔡元培。
7、①知、情；②意、行。
8、①向东或向南；②2.5平方米。
9、①越深刻；②越稳定。
10、①经常性；②渐进性。
二、名词解释：（每个4分，共20分）表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。
体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。
儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
榜样示范法：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。
智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。
三、判断正误并改错：（每题2分，共20分）1、错。
福禄倍尔。
2、错。
角色游戏。
3、对。
4、对。
5、对。
6、错。
智力游戏。
7、错。
社会现象。
8、错。
身体素质。
9、错。
智力技能10、对。
四、简答题：（每题6分，共24分）1、简要说明品德四要素的关系？（1）道德品质四要素包括：知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）（2分）（2）道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。
其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。
（1分）（3）道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。
（1分）（4）道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。
（1分）（5）道德行为是关键。
它是其余三者的集中表现。
（1分）2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论？（1）主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；（2分）（2）主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；（2分）（3）主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学；（2分）3、简要说明如何指导幼儿表演游戏？（1）选择适当的童话、故事（2分）（2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点（2分）（3）帮助幼儿组织游戏（1分）（4）始终关心和支持幼儿的游戏（1分）4、简述视觉的保护措施有哪些？（1）保护视觉分析器，保护视力（2分）；（2）创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境（2分）；（3）利用玩具和游戏进行视觉的专门练习（2分）。
五、学习活动分析：（16分）（（一）题计9分，（二）题计7分）（一）这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。
1、（1）幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅；（1分）（2）幼儿缺乏道德认识的一致性；（1分）（3）幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。
（2分）2、道德认识的形成与培养应采用以下措施：（1）给幼儿相应的道德知识（1分）（2）要选择符合幼儿心理特点的、能感染人的、生动的内容，将道理渗透到有趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识。
（2分）（3）对幼儿行为应及时提出要求并进行评价。
（2分）（二）这道题从角色游戏的特点及指导方面入手分析。
（1）丰富幼儿的生活经验（可结合上述实例具体分析）（2分）（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件（同样要结合实例分析）（2分）（3）帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色（3分）（4）善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。
（2分）参考答案2一、填空题：（每空0.5分，共10分）1、①理论性；②实践性。
2、①长期性；②经常性。
3、①保护；②救济。
4、①《母育学校》；②1632年。
5、①罗伦斯；②50年代。
6、①向南或向东；②2.5平方米。
7、①小组教学；②个别教学。
8、①麦克米伦姐妹；②1911年。
9、①音乐游戏；②智力游戏。
10、①越深刻；②越稳定。
二、名词解释：（每题4分，共24分）智力：是指保证人们顺利进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。
模仿操：是幼儿按老师说出的形象语言或按儿歌中的词意作出各种形象动作。
课程：是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。
说理教育法：是通过摆事实、讲道理，使幼儿分清是非、辨别好坏，懂得道理的教育方法。
美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。
结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。
三、判断正误并改错：（每题1分，共10分）1、错。
道德情感。
2、对。
3、错。
德国心理学家格罗斯。
4、错。
道德行为。
5、对。
6、错。
智力游戏。
7、对。
8、对。
9、错。
身体素质。
10、对。
四、简答题：（每题6分，共30分）1、简要说明幼儿空间知觉发展的特点有那些？（1）首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右（3分）。
（2）幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心（3分）。
2、道德和品德有什么区别？（每点2分）3、什么是完整幼儿教育？所谓“完整幼儿”的教育，是指幼儿整个自我观念的建立，旨在促进自我生物的、认知的、情感的和社会的成熟（3分）。
简而言之，在培养幼儿知、情、意和谐发展的同时，力求个体性与群体性兼顾，智力发展与社会性发展兼备，情感发展与理性发展协调（3分）。
4、幼儿道德认识的特点是什么？（1）幼儿道德认识肤浅，概括力差（2分）；（2）幼儿认识带有很大的情绪性，往往和情感相联系（2分）；（3）幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性（2分）。
5、简述精神分析学派的游戏理论？（1）（创始人）精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏（1分）。
（2）（代表人观点）弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张（1分）；（3）（代表人观点）艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。
在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤（1分）。
（4）(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗（1分）。
（5）（评价）精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识，对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。
（2分）。
五、用学前教育理论及原则分析下列情景：（14分）（一）分析：角色游戏是幼儿独立自主的活动，教师对角色游戏的指导主要体现在帮助幼儿按自己的意愿和想象进行游戏，而不是把教师的意愿强加给幼儿。
指导角色游戏的核心问题是如何使教师的指导与幼儿在游戏中的主动性和积极性结合起来。
（2分）（二）指导：（1）丰富幼儿的生活经验（可结合上述实例具体分析）（3分）（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件（同样要结合实例分析）（3分）（3）帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色（3分）（4）善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。
（3分）六、实践操作题：（12分）下面是某幼儿园的教育目标，请将其落实为具体的教育活动目标。
1、认识幼儿园、老师和小朋友（2分）；2、知道自己的班级（2分）；3、熟悉环境、设备及其使用方法（2分）；4、知道教师节的由来和意义（2分）；5、知道和小朋友友好相处（2分）；6、培养适应团体生活的能力（2分）。
参考答案3一、填空题：（每空0.5分，共10分）1、①实施课程的手段；②课程评价。
2、①幼教优先方案；②1965年。
3、①被压抑的儿童观时期。
4、①自然美；②艺术美。
5、①教育幼儿；②为家长服务。
6、①家庭教育。
7、①小组教学；②个别教学。
8、①1913年；②游戏学校。
9、①角色游戏；②结构游戏；③表演游戏。
10、①弗洛伊德；②艾里克森；③皮亚杰。
二、名词解释：（每题4分，共24分）美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。
徒手操：是由身体各部的各种不同动作所组成的单个动作或成套动作。
课程：是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。
生活预备说：德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适合生活的需要。
游戏是为将来生活做准备。
道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的。
音乐游戏：在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏，主要在于发展幼儿音乐感受能力和动作。
三、判断正误并改错：（每题1分，共10分）1、错。
十五世纪前。
2、错。
柏拉图（《政治论》）。
3、对。
4、对。
5、对。
6、错。
属于智力技能。
7、对。
8、错。
质变。
9、错。
体格。
10、对。
四、简答题：（每题6分，共30分）1、简要说明品德四要素的关系？（1）道德品质四要素包括：知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）（2分）（2）道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。
其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。
（1分）（3）道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。
（1分）（4）道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。
（1分）（5）道德行为是关键。
它是其余三者的集中表现。
（1分）2、简介《母育学校》的主要学说是什么？（1）论述了幼儿家庭教育的重要性（1）；（2）提出了关于体育的理论（2分）；（3）提出智慧和知识的教育（2分）；（4）主张道德训练（1分）。
3、儿童入小学后所面临的主要变化有那些？（1）社会要求的提高（1分）；（2）师生关系的变化（1分）；（3）生活制度的变化（1分）；（4）生活环境的变化（1分）；（5）教育内容的变化（1分）；（6）教学方法的变化（1分）。
4、幼儿园的教育任务与特点有哪些？（1）教育任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（3分）。
（2）特点：A把体育提到首位（1分）；B明确提出美育（1分）；C对和谐发展的理解（1分）。
5、简述如何保护幼儿的视力？（1）保护视觉分析器，保护视力（2分）；（2）创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境（2分）；（3）利用玩具和游戏进行视觉的专门练习（2分）。
五、用学前教育理论及原则分析下列情景：（14分）（一）分析：角色游戏是幼儿独立自主的活动，教师对角色游戏的指导主要体现在帮助幼儿按自己的意愿和想象进行游戏，而不是把教师的意愿强加给幼儿。
指导角色游戏的核心问题是如何使教师的指导与幼儿在游戏中的主动性和积极性结合起来。
（2分）（二）指导：（1）丰富幼儿的生活经验（可结合上述实例具体分析）（3分）（2）为幼儿开展角色游戏创造物质条件（同样要结合实例分析）（3分）（3）帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色（3分）（4）善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。