语言区：
在玩区角活动的时候孩子们都在各自的活动区里快乐的玩着，个个都兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，当我走到语言区时，忽然发现语言区的地上落着几本书，显然这是孩子们在看书时掉在地上的。我看了一会儿，发现语言区的5个孩子并没有在意地上的书，没有一个人去捡，好像根本就没看见似的。于是我就走过去对正在看书的小朋友说：”你们的书掉了，你把它们捡起来吧！”很多小朋友看看了地上的书，慢悠悠地说：”这书不是我弄的”说完之后极不情愿的把地上的书捡了起来，在捡的时候还不时的用眼睛瞟了瞟我。通过这次让我明白，教幼儿知识的同时，同时更重要的教他们负责任、勇于担当的性格。
科学区
神奇传话筒
纸杯、渔网线、剪刀
活动目标：培养幼儿的动手制作能力
指导要点：教师指导
幼儿如何根据示意图进行有步骤的制作
在此次活动中我们组织部分幼儿自制传话筒，让幼儿参与班级的区域材料制作中
叠叠乐
一次性杯子
活动目标：培养幼儿的叠加创造力
指导要点：教师重点指导幼儿大胆想象
对于大班的幼儿叠加是一项简单的任务，如何让幼儿创作出有内容有意义的作品时需要幼儿创造的。
区域活动一
区域
内容
材料投放
目标与指导要点
调整
美工区
可爱的动物
蜡笔、彩色笔
目标：培养孩子的艺术审美能力和初步构图思想
指导要点：引导孩子在了解的前提下在进行作画
幼儿基本对于涂色掌握的很好，在此基础上进行利用各种树叶、纸张、棉花进行。
画青花
蛋糕盘、记号笔、青花纹图片
目标：认识中国青花瓷的特殊画法
指导要点：先了解中国青花特殊的纹理、花纹、颜色处理
区域活动四
区域
内容
材料投放
目标与指导要点
调整
美工区
内容：青花加工厂
蛋糕盘、瓶子、青色笔
目标：幼儿自由的想象和发挥去创造
指导要点：引导孩子大胆的绘画，可以根据老师提供的花纹的卡片也可以自由创作
幼儿经过一段时间的教学与认识，青花已画的像模像样，但是我发现能提供给幼儿画青花的材料偏少。下次要增加一些鸡蛋壳和石头供孩子创作
建构区
机器人
材料：各种积塑、教师自制各种图形卡片
活动目标：初步认识机器人的作用和结构
指导要点：去认真了解、观察机器人，以及大胆想象去创作
机器人是高科技的产物，幼儿对其充满了极大的兴趣，在这种兴趣引导下组织幼儿有利于激发幼儿创造力
车
材料：各种积塑、牙膏和牛奶盒、瓶盖
活动目标：初步车的结构、简单的制作汽车
幼儿对一条完整的马路包含什么物体，缺乏必要的认识，导致设计的马路内容较空洞，引导幼儿家长周末带领幼儿去逛逛马路，去现场观察马路。
车
材料：各种积塑、牙膏和牛奶盒、瓶盖
活动目标：初步车的结构、简单的制作汽车
指导要点：要让幼儿充分认识车的结构、能力差的幼儿互相帮助。
幼儿对一条完整的马路包含什么物体，缺乏必要的认识，导致设计的马路内容较空洞，引导幼儿家长周末带领幼儿去逛逛马路，去现场观察马路及汽车
图书
目标：会运用相关的词句讲述不同的故事。
指导要点：在熟悉故事的前提下，鼓励幼儿大胆的改编故事
我班幼儿缺乏认真看书的耐性，下次要注意培养他们看书的耐性。以及爱护书籍的习惯
科学区
神奇传话筒
纸杯、渔网线、剪刀
活动目标：培养幼儿的动手制作能力
指导要点：教师指导
幼儿如何根据示意图进行有步骤的制作
在此次活动中我们组织部分幼儿自制传话筒，让幼儿参与班级的区域材料制作中
幼儿对青花还是缺乏必要的了解，画风较简单，要对幼儿进行青花历史，花纹等知识灌输。
操作区
编制鱼
自制鱼、彩条
活动目标：培养幼儿的动手编织能力
指导要点：教师重点指导
幼儿有条理的编织
幼儿基本上编织能力不错，下次要增加大点的编织材料
夹乒乓球
乒乓球、筷子
活动目标：培养幼儿的创活动目标：训练幼儿的熟练动手夹物体能力
脸谱加工厂
大蛋糕盘、硬卡纸、彩色笔
目标：幼儿自由的想象和发挥去创造
指导要点：要让幼儿充分认识和观察中国脸谱的特色
在制作脸谱时，要鼓励幼儿大胆的画与上色，因为脸谱所用的色彩较夸张
科学区
神奇传话筒
纸杯、渔网线、剪刀
活动目标：培养幼儿的动手制作能力
指导要点：教师指导
幼儿如何根据示意图进行有步骤的制作
在此次活动中我们组织部分幼儿自制传话筒，让幼儿参与班级的区域材料制作中
指导要点：在过程中并进行简单的记录
上次幼儿不懂的记录，此次刻意让幼儿学习记录。
建构区
机器人
材料：各种积塑、教师自制各种图形卡片、
活动目标：初步认识机器人的作用和结构
指导要点：去认真了解、观察机器人，以及大胆想象去创作
机器人是高科技的产物，幼儿对其充满了极大的兴趣，在这种兴趣引导下组织幼儿有利于激发幼儿创造力
车牌号
材料：自制的车、及数字卡片。
目标：初步培养幼儿的基础数字能力、及熟练地使用数字按规律排序
指导要点：在过程中并进行简单的记录
在此次区域中幼儿能基本上独立完成该活动，但是没有完成该数学区的记录，下次加强对幼儿观察记录的训练。
建构区
热闹的马路（画画）
材料：画纸、彩色笔
活动目标：初步认识马路的结构、
指导要点：去认真了解、观察马路的结构
观察与反思
美工区：大部分幼儿都能够把自己画出来，少部分幼儿的作画能力还有待提高
操作区：丰富多样的材料，让幼儿很快就与材料进行了互动，并产生创作灵感。许多幼儿凭借已有的经验，很快就做好了想做的东西。有的幼儿别出心裁，做出了创意作品。
数学区：本次活动的重点是让幼儿学习相邻数和数字初步培养幼儿的基础数字能力、及熟练地使用数字按规律排序，但是有部分幼儿目前为止对书写数字如2和5有一定的难度，下次进行部分的幼儿的书写训练
数学区
找找相邻数
教师自制数字牌
目标：初步培养幼儿的基础数字能力、及熟练地使用数字按规律排序
指导要点：有完成该数学区的记录，下次加强对幼儿观察记录的训练
车牌号
材料：自制的车、及数字卡片。
目标：初步培养幼儿的基础数字能力、及熟练地使用数字按规律排序
他们怎么了？
学习活动后，我刚提出要进行区域活动，很多小朋友就轻声地说了一句：“没意思”。我不满的地看了他们一眼，小朋友们赶紧低下了头。一会儿其他孩子都找到了活动的内容，可我发现很多人却还在犹豫，还在观望。
应该说区域活动是幼儿最喜欢的活动之一，那为什么他们会对我安排的活动不感兴趣呢？我思考了许久，觉得这或许与我对区角的设置有欠考虑。比如说由于空间问题，有些区域相邻而置，动静不能分开，造成幼儿间的相互影响。同时我觉得区域活动的教育功能主要是通过游戏材料来实现的。材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得的知识经验也就不同，因此我更要考虑到材料的多用性、安全性和开发性。要根据幼儿的年龄特点、兴趣、最近教育目标及幼儿的实际发展水平来投放材料。对材料的投放要有计划、有目的，不要把材料一下子投放进去，应分期分批地不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们始终保持一定的新鲜感。在案例中，科常区中的磁铁已经投放时间较长，在要求上也缺乏层次性，这样就难以满足他们的需要，导致他们失去活动的兴趣。
区域活动三
区域
内容
材料投放
目标与指导要点
调整
语言区
自制故事盒《落叶》、《三只蝴蝶》、《背着蛋壳的小鸡》
《落叶》、《三只蝴蝶》、《背着蛋壳的小鸡》等故事盒
目标：学会运用相关的词句讲述不同的故事。
指导要点：在熟悉故事的前提下，鼓励幼儿大胆的改编故事
幼儿很喜欢我们制作的故事盒，下次继续丰富我们班的书斋
看图书
指导要点：教师重点指导夹乒乓球，引导幼儿运用熟练地夹起物体。
对于大班的幼儿夹乒乓球已经很简单了，在此区域要增加夹小珠子、小豆等训练。
数学区
找找相邻数
教师自制数字牌
目标：初步培养幼儿的基础数字能力、及熟练地使用数字按规律排序
指导要点：在过程中并进行简单的记录
在此次区域中幼儿能基本上独立完成该活动，但是没有完成该数学区的记录，下次加强对幼儿观察记录的训练。
指导要点：引导孩子大胆的开心去表演、要自由创作台词
幼儿对三只蝴蝶的故事有点模糊，
小熊请客
材料：动物头饰、桌子、食物道具等
目标：活动目标：让幼儿自由的想象和发挥去表演
指导要点：引导孩子大胆的开心去表演、要自由创作台词
小熊请客是我班幼儿很熟悉的故事，幼儿也表演了多次，此次引导幼儿能够进行改编故事，进行有意义的创作
水上莲花
垫板、乒乓球制作的二分之一莲花，四分之一莲花等
活动目标：培养幼儿手臂力量的控制能力。
指导要点：教师重点指导幼儿认真察乒乓球的旋转速度记忆稳定性
我班的幼儿观察能力还是比较薄弱，对于哪种乒乓球的旋转速度及稳定性看不出来、下次继续指导幼儿
表演区
三只蝴蝶、
教师自制道具花朵、三只蝴蝶等
目标：活动目标：让幼儿自由的想象和发挥去表演
观察与反思
区域教学打破了传统的集体授课形式，让儿童通过自身的操作与物质环境发生相互作用，从而获得发展。同时，区域活动又是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要。作为我们教师，应该尽量让孩子去学习、去探索、去发现，使区域活动真正成为孩子自己的活动。近阶段来，我着重观察了幼儿的区域活动，在这期间看到的点点滴滴，引起了我久久的思索。
大班幼儿还是有些不会系鞋带，而系鞋带、穿衣是基本的生活常识，应该加强对幼儿这方面的锻炼
五子棋
材料：五子棋、棋盘等
活动目标：初步教幼儿如何下五子棋及体验下五子棋的乐趣
指导要点：教幼儿认识前后左右，及横纵向五子联系的关系