2020中考语文第二次模拟考试试题温馨提示：1．本试卷共5页，满分为120分。

考试时间150分钟。

2．答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。

在试卷上作答无效。

3．请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。

4．考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、积累与运用（22分）1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（）（2分）A．诘．责/拮．据污秽．/龙吟凤哕．B．斑斓．/谰．语踌．躇/略胜一筹．C．涟漪．/绮．丽创．伤/怆．然涕下D．磐．石/蟠．龙亘．古/断壁残垣．2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）( 2 分）岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出了大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其的雕刻技艺吸引了众多参观者。

这些作品有的简练粗放，有的，其中最为突出的是“三英战吕布”组雕，人物，令人惊叹。

A．巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖B．美不胜收精雕细刻引人入胜C．巧夺天工具体而微引人入胜D．美不胜收具体而微惟妙惟肖3.下列各句没有语病的一项是（）（2分）A. 今年2月，全国电影票房大约为101.40亿左右，同比增长64%。

B. 在激烈的学习生活中，我们所缺乏的，一是自觉性不够，二是意志力不足。

C. 中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。

D. 谁能否认人生最苦的事是自己不愿意做而又不能不做的事呢？4. 下列语段中横线处应填入的句子，恰当的一项是（）（2分）生活永远做不成蜗牛，不会慢慢悠悠地带着我们行走。

生活更像一条鞭子，奋力地抽打着我们这些陀螺。

在这样辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶然带着你去散步，请你模仿着它的步态，在天地之间从容地行走，走进一片不该错过的绚丽的花海……A. 我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命B. 煞费苦心的我们也无法停止飞旋的舞步C. 其实我们只是在天地之间散步，无法掌握生命的主动D. 一路上，就必然要大步流星地往前赶6.综合性学习。

（4分）7.名著阅读。

（4分）次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）9.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

（2分）。

（提示：可以从修辞的角度去分析，也可以从蕴含的哲理去分析，还可以从表现诗人的思想感情去分析，只要能从一个角度切入，言之成理即可）(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答10-13题。

(8分)邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私．臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间．进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

10.下面对选文中加点词语的解释，不正确．．．的一项是：（）（2分）A. 臣之妻私．臣私：偏爱B. 群臣吏民能面刺．寡人之过者刺：指责C. 闻．寡人之耳者闻：使……听到D. 时时而间．进间：间接11.下面句子中的“于”字解释为“在”的一项是：（）（2分）A. 皆以美于徐公B. 四境之内莫不有求于王C. 能谤讥于市朝D. 皆朝于齐12.下面这个句子朗读时停顿正确的一项是：（）（2分）A. 今齐地方/千里，百二十城B. 今齐地/方千里，百二十城C. 今齐/地方千里，百二十/城D. 今/齐地方/千里，百/二十城13.下面对选文的分析不正确．．．的一项是：（）（2分）A. 第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。

B. 第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。

C. “王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王受到“私王”“畏王”“有求于王”者的蒙蔽。

D. 邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

（三）课外文言文阅读。

（2分）国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。

归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。

夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。

所谓不祥，乃若此者。

今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。

如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：①是：这件（事）；②如：去，到。

14．晏子借为景公解疑的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要□□□□，□□□□，信任人才。

三、现代文阅读（34分）(一)阅读下面短文，回答15-19题（15分）谁也不能施舍给你未来童心①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。

那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。

岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。

如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。

玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯．着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。

”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。

可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。

望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。

要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。

听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。

但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。

风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。

你知道吗?”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。

”说完，她可怜地盯．着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。

可是，这围巾我还是不能赊给你。

不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。

”⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。

她开始有一点恨那个货主老人。

他真的是太小气了。

⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。

忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。

这一切，都是瞒着妈妈干的。

她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。

里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。

信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。

他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

爷爷说希望你能原谅他的无情。

”⑬看完信，玛娅潸然泪下。

她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

15.结合语境，联系上下文，解释下列句中加点词的含义。

（4分）（1）每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯．着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。

盯：（2）说完，她可怜地盯．着货主老人，等待他的怜悯。

盯：16.第④段中的划线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）17.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

（2分）好感→（）→（）18.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪个人物，说说理由。

（3分）19.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。

（3分）（二）阅读下列语段，回答20-23题。

（11分）成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。

这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。

②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。

于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。

歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。

“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。

不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。

老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。

临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。

薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。

③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。

于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。

唱歌既要唱声，又要唱情。

“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。

这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。

④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。

这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。

“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。

说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。

她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。

直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。

她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

古人唱歌还十分讲究节拍韵律。

“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。

板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。

每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。

⑤从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。

“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。