永久的生命导学案
课题永久的生命
学习目标1.朗读课文，积累“臼齿，茸毛，蔓延，凋谢，洗涤”等词语。

2.通读课文，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。

3.品读赏析，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。

导学过程
一朗读课文读准字音
（一）检查预习
臼．齿（）茸．毛（）蔓．延（）凋．谢（）洗涤．（）
（二）互读课文
要求：
学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。

二通读课文整体感知
自学指导一
1、思考课文讲了哪几层意思？
课文可以分为三个层次：
2、作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？
作者先是感悟到生命的（），
作者又感悟到生命的（），
这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。

就个体而言，生命是（）的；就生命的整体而言，它又是（）的。

三细读课文赏析语言
自学指导二。