六年级科学复习提纲第一单元我们长大了第1课我在成长一、填空：1、在知不觉中，我们已成长为（朝气蓬勃）的少年。

第2课悄悄发生的变化一、填空：1、无论是在（学习）、（运动）还是在（睡觉）中，我们的身体时时刻刻都在生长变化。

2、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

3、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。

4、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期。

女孩大约从（10岁）开始，将陆续进行青春期；而男孩要稍晚一些。

在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

5、（青春期）是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为（“大人”）了。

二、问答题：1、青春期的心理特点是什么？答：青春期的心理特点是：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；（5）兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

2、我们应该怎样对待青春期的变化？答：1、女生注意月经期卫生。

不穿高跟鞋。

少用化妆品，防治青春痘。

不束胸勒腰。

2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。

不要过度使用嗓子。

3、不要吸烟、酗（xù）酒。

4.正确对待与异性交往。

5、阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。

3、一个人的成长是否意味着他将要更自觉地承担起更多的责任？并应该承担哪些责任？答：一个人的成长必然意味着要更自觉地承担起更多的责任。

如努力学习、培养独立意识，对自己的行为负责，孝敬长辈，帮助父母做些力所能力及的事。

第3课人生之施一、填空：1、人的一生可以划分为（幼年）、（壮年）和（老年）；还可以划分为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。

二、问答题：1、你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是是怎样照顾他们的？答：有。

父母要给婴儿喂奶、洗澡、换尿布，为他们保暖，不能太冷也不能太热，还要哄婴儿睡觉，教学婴儿说话等。

2、你家里或邻居家有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？答：有。

人到老年，体质、体能逐渐减弱；皮肤弹性变差；肌肉萎缩，韧带弹性也减弱；骨质变脆，容易发生骨折；头发变白而稀少，牙齿脱落，视力减退。

由于全身抵抗力降低容易生病，所以需要得到更多的照顾。

3、想像一下60年自己会怎样生活？答：60年后，我的年龄是72岁，那时的我已经是老年人了。

我行走会拄着拐杖，牙齿也掉得差不多了，只能吃软一点的食物，记忆力衰退，身体素质也变差了，经常会生病。

第4课踏上健康之路一、填空：1、自改革开改以来，随着我国政治、经济快速发展，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高，（体格发育）增长显著，20年间（7至17岁）青少年身高平均增长量，男、女生分别达到（6.9厘米）和（5.5厘米）；（体重增长）更为迅猛，男、女生分别达到（6.6千克）和（4.5千克）。

2、伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提前。

3、小学一至二年级学生每天的合理睡眠时间是（10—11小时），小学三至六年级学生每天的合理睡眠时间是（10小时），初中生每天的合理睡眠时间是每天（9小时），高中生每天的合理睡眠时间（8.5小时）。

二、问答题：1、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？答：（1）注意个人卫生。

做到勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。

（2）讲究营养并注意饮食卫生。

要合理按排每天进餐的次数和时间。

（3）注意学习姿势与用眼卫生。

要养成正确的阅读姿势，正确的书写姿势，注意采光与照明。

（4）加强体育锻炼。

经常坚持游泳、跑步、踢球等体育运动。

（5）保证充足睡眠时间。

（6）不迷恋电脑。

（7）科学用脑。

科学用脑五要素是：动静结合，课程交替，反复强化，勤于思考，适当休息。

第二单元遗传与变异第1课生物的遗传现象一、填空：1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。

二、问答题：1、要想知道豌豆有没有遗传现象，应该从哪些方面进行研究？答：应从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、花的颜色、茎的高度等方面进行研究。

2、猫妈妈是黄色的，可生出来的小猫有黄色的也有黑色的，猫爸爸可能是什么颜色的？说说你的理由。

答：猫爸爸可能是黑色的。

依据是猫妈妈是黄色的，而出现了黑色的后代，黑色后代可能来自猫爸爸的遗传，所以推测猫爸爸可能是黑色的。

3、你对遗传现象的理解是怎样的？答：遗传在生物界是普遍存在的。

第2课生物的变异现象一、填空：1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象称为遗传。

2、同遗传现象一样，，变异现象在生物界也是普遍存在的。

谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对变异现象的生动描述。

3、四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：（爱）、（健康）、（名誉）、（财富）。

4、变异一般有两种形式。

一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

5、高茎豌豆的种子播种长出的是矮茎豌豆，是（可遗传）的变异；用眼不当，造成近视是（不可遗传）的变异。

6、形态各异金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

7、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。

二、判断题1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。

（×）2、生物的每一个特征都是能遗传的。

（×）3、太空椒是因为它的遗传特质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽大肉厚的。

（√）三、问答题：1、你能找出有关遗传与变异的谚语或俗语吗？答：遗传性：种瓜得瓜，种豆得豆。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

变异性：一母生九子，连母十个样。

一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。

第3课寻找遗传与变异的秘密一、填空：1、现代遗传学之父是（孟德尔）。

2、除了父母的结合会出现(变异)外，生物体自身也可能产生变异。

有些变异对生物是(有害的)，有些变异对生物是(有益的)，还有一些变异既无害也无益。

3、袁隆平，我国著名(水稻专家)。

经过多年的选育，他培育出了(杂交水稻)新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题。

(2001年2月)，他荣获首届(“国家最高科学技术奖”)。

4、用(人工的方法)也可以使(遗传物质)发生变异，如有X射线照射种子。

科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。

二、问答题：1、试着对孟德尔的实验作出你的解释。

答：不现颜色的豌豆花杂交后，子一代都表现出显性性状，隐性性状没有表现出来，所以都是种颜色；而子二代都会发生显性性状和隐性性状分离，并同时表现出来，所以会出现两种颜色的花。

2、利用人工变异能培育出许多优良品种，请举几个例子。

答：利用人工变异培育的优良品种有：无籽西瓜，太空椒，新型草莓，瘦肉型猪。

3、生物变异现象有什么利弊？答：生物变异有利有弊，有利的是可以改良农产品，培育更优质的产品；弊端是也可能培育新的物种，影响自然生态平衡等。

4、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。

这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。

后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊—安康羊。

他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理呢？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。

第三单元进化第1课消失了的恐龙一、填空：1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。

二、识图：能正确说出教材第24页和每26页各种恐龙名称。

三、恐龙已经灭绝了，恐龙的模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：它们是根据是恐龙化石复制出来的。

第2课化石告诉我们什么一、填空：1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的(残骸或遗迹)，如(骨骼)、(外壳)、(叶子)、(脚印)等。

2、化石分布在不同的(岩层中)。

如果把不同年代的岩层比作(一本书)，那么化石就是书页中的(特殊文字)。

要想读懂这些文字，并不那么容易。

人们对各种化石及生命进化(感到困惑)已有数百年。

3、许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。

4、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大。

被称为(活化石)的生物有(大熊猫)、(白鳍豚)、(银杏)、(蟑螂)。

5、不同地层中的一些化石有些相似。

其实它们是同一种生物，只是在不断地发生着变化。

6、鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而(两栖动物)、(爬行动物)和(哺乳动物)则依次在越来越晚的地层中才出现。

7、海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的(骨骼排列)基本相同。

二、问答题：1、为什么有些生物从地球上永远消失了？答：因为这些生物灭绝了。

灭绝的原因是多样的，如渡渡鸟是由于人类大肆捕杀而来绝的，奇虾和恐龙的灭绝还是一个迷，大多数科学家认为由于出现地球灾变，它们因不适应环境而导致灭绝。

2、为什么几千万年后有些生物还是老样子？答：一是它们的生活环境变化不大；二是它们适应环境的能力非常强。

3、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？答：这是因为这些生物生存的环境在发生变化，在生物一代代变异的过程中，适应环境的保留下来，不适应的则被淘汰，这样生物就得到不断的进化。

4、为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：在越古老的地层中挖掘出的化石也越古老，所代表的生物结构越简单，越低级；而距今越近的地层中挖掘出的化石越新，所代表的生物结构越复杂，越高级。

这些生物之间有联系，先现的生物一般会成为后出现的生物的祖先。

5、为什么有些动物的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？答：说明这些动物可能是由一个共同的祖先进化而来的。

6、长颈鹿的长颈是怎样形成的？答：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。

在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处和树叶，生存下来的机会就很小，留下来的后代就更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。

第3课达尔文与他的“进化论”一、填空：1、达尔文是世界近代史上最伟大的(生物学家之一)。

他在(观察)、(研究)大量动物的基础上，于1859年出版了震惊学术界的巨著《物种起源》。

2、生物最初是由(非生物)发展起来的，现存的各种生物拥有(共同的祖先)。

3、自然界中的生物，通过激烈的(生存斗争)，适应者(生存)下来，，而不适应者则被(淘汰)，这就是(自然选择)。