幼儿园点线面教案
【篇一：如何教儿童黑白画的点线面】
如何教儿童黑白画的点线面
(2011-02-25 18:18)
分类：读书摘记
标签：教学
这几天一直在网上搜索有关黑白画的教学方法，简单讲是画点线面，深入了应该怎样教呢？我一直都很苦恼。

功夫不负有心人啊，终于
让我找到这篇文章，指点迷津，好开心。

【篇二：涂鸦期教案】
【篇三：浅谈幼儿园的美术教育活动】
浅谈幼儿园的美术教育活动
一、幼儿园美术教育的意义
美育又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果。

通
过美育，培养人们热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。

美育在人的全面发展上具有的特殊功能
是其它领域的教育无法替代的。

幼儿园美术教育是幼儿园美育的组
成部分之一。

它的美是通过线条、色彩、构图。

造型来再现现实，
反应生活，表达孩子们的审美情感和审美欲望的。

它所表现的对象
十分广阔，从自然的花草树木、虫鱼鸟兽、风雨雷电，到社会生活、人物面貌特征等。

幼儿用他们稚嫩的眼光捕捉生活中一切感兴趣的
事物，经过想象塑造出生动丰富的形象，具有巨大感人的力量。

通过美术活动，能不断地丰富孩子的生活经验。

有助于幼儿可逆思
维的训练。

学习以多种方式去思考问题。

美术活动特别能影响幼儿
具体想象思维和空间观念的发展在美术活动中能促进幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉的协调性、灵活性。

因此，在任何
时候，美术都是孩子所喜爱、乐于参与的一种活动。

也是幼儿园教
育不可缺少的重要组成部分。

二、幼儿园美术活动的种类
（一）幼儿园绘画
1、油画棒画
油画棒，固体的油画颜料。

与普通蜡笔相比，油画棒质地松软，色
泽鲜艳、色谱较全，覆盖力强，更具表现力。

纸张宜选择表面粗糙
的图画纸、各种卡纸或水磨砂纸等。

用油画棒作画十分的方便，手
法多样，涂、点、挂刮、拓，并可综合运用，具有强烈的表现个性。

油画棒的涂色方法：
（1）厚涂法包括：平涂填色法、过渡法、重叠刮色法（先用油画棒
在纸板上图上各种所需要的颜色，再覆盖厚厚的一层颜色，接着用
无油圆珠笔芯或其他英气在底版上刮画）。

（2）薄画法包括：单色薄画法、点彩法、映衬法。

2、线描与装饰画：绘画以其点线面三个基本元素构建出变化无穷的
斑斓世界。

其中线条的变化多端更是微妙之极：曲与直、长与短、
粗与细、刚与柔、排列与交错、整齐与凌乱……线条不同方式的组
合不时地给幼儿带来惊喜：线是多么的神奇！黑白色块的处理使画
面更显生气盎然：方与圆、大与小、疏与密、阴与阳……孩子在画
面上用对比鲜明的黑白色块进行装饰游戏是展现智慧，培养大胆、
尝试创造的良好途径。

对于初学绘画的孩子来说，装饰线描画最容易出效果，方法就是给
幼儿一些简单的外轮廓，然后用点、线组成黑白灰的画面，夸张、
变形地去装饰或表现，不用追求真实性，要鼓励幼儿创造属于自己
的语言符号。

3、水粉画：可以在各种纸张、布、木板或墙上表现。

基本表现方法：虚画法（轻轻平行运笔，在物体的边缘处提笔，有意留出白色边缘）、枯笔法（挤干水粉笔上的水分，蘸好颜料，从上向下运笔，
并注意到由浅到深的过度）、撒雪法（蘸好白颜料，在画面上洒动，注意调和时水分要适中）、湿画法(用油画棒先描绘物体，再用清水
吧要描绘的部分刷一遍，趁湿把两种颜色平涂，使其自然衔接)、结
合法、蘸点法（平涂水粉色，然后用废旧的纸张蘸上颜料在画面上
轻轻滴点染）
对于幼儿园的孩子水粉画可以用水粉笔、棉签等工具进行绘画。

例
如小班的柳条、迎春花、一串红、小草等都可以用棉签进行作画。

大班的点彩画大树
可以用水粉笔进行。

4、粉印版画：先用笔、圆珠笔芯或其它硬器用力在吹塑纸上刻画出
各种需要的痕迹，然后在纸板上涂上水粉颜料，再用纸覆盖在上面
磨印，揭起晾干，一张画就完成了。

5、吹画：是指把彩色的颜料，用笔或棉签点在纸上，用嘴吹出的气
流让颜料四散或向一个方向吹开，形成一种特殊图案的作画活动。

培养幼儿对色彩的兴趣。

例如：节日的烟花、梅花等。

6、油水分离画：利用油画棒以及水粉颜料的互不相容性进行的一种
作画方式，她可以大大地缩短幼儿的绘画周期。

例如“盲人摸象”中
的大色块都是用水粉色平涂，中间的线条用黑色油画棒勾线。

“享乐”、“赛跑”、“游泳”等画面都采用了油水分离法。

7、沥糊画：是将装在袋中的彩色浆糊挤出点、线、面等在纸上组合，形成画面的一种绘画方式。

沥糊画的作品色彩鲜艳，有湿润感和很
强的立体感。

适合中大班的孩子操作。

例如“秋天”。

8、喷刷画：使用牙刷蘸上颜料，在雪糕棒的边缘刮动、喷刷在纸上
形成画面的一种绘画方法。

作画前先将辅助物，如：树叶、图片、
玩具等摆放在纸上，用一种颜色或多种颜色进行喷刷然后取下辅助物，就会在纸上留下喷刷物的图案，喷刷画就制成了。

幼儿园绘画的种类还有许多，例如：洇染画、中国画、图案画、浆
糊刻印画、印画彩纸拼贴画、废旧材料拼贴画等。

（二）幼儿园手工
1、折纸：折纸活动，是幼儿美育中不可缺少的一项趣味活动。

在幼
儿园开展折纸活动可采用看图示折纸法。

即把折纸的过程用图按步
骤画下来，幼儿
通过对标记的理解，有顺序有系统地折出作品。

这样，既提高了幼
儿的兴趣也锻炼了幼儿的识图能力，便于幼儿掌握。

通过看图示，
来发展幼儿的空间能力和空间辨别能力，折纸活动训练了幼儿手部
小肌肉动作的灵活性，培养幼儿细致、耐心的品质。

3、剪纸：是我国传统的民间艺术，具有材料、工具简单，创作题材
广泛，激发简单易学及功能多用等方面的特点。

考虑到幼儿身心发
展的特点，在幼儿园进行剪纸活动，应以培养幼儿对剪纸艺术的兴
趣为主，在学习使用剪刀的基础上初步掌握剪纸的方法，即用折叠
方法构图、造型，剪出各种对称的形象和连续的花边。

幼儿学习剪
纸不仅可以从中体验到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们
丰富的想象力，拓展他们的审美视野，增强他们的艺术表现力，培
养他们的民族自豪感。

4、软纸造型：是指运用圆形、长方形、正方形等各种形状的纸，经
过折叠而成为圆锥形，圆柱形、长方体、等各种立体形状，在对之
进行装饰、造型，组合成立体玩具的活动。

幼儿在进行软纸造型的
过程中通过运用剪刀较好地发展了幼儿是目测能力和手指的灵活性，培养了幼儿黏贴的技能。

5、纸粘土：纸粘土是有由纸和陶土混合而成的一种手工制作材料，
它手感细腻，色泽洁白。

做好的纸粘土作品不需要烧制只需风干。

6、小制作：是利用多种材料进行添加。

变形，装饰、组合等，创造
出立体造型的一种美术活动。

操作过程中，幼儿通过装饰，组合、
想象和制作，有力地刺进了想象力、创造力和手眼协调能力的发展。

所做出来的作品，有的可以欣赏，发展幼儿的审美能力；有的可以
游戏，让孩子在游戏中宣泄愉快的情绪，同时也激发了幼儿在创作
的欲望。

7、编织：是指在预先设计好的图案底版中进行穿插、缠绕、大街，
使之成为有趣的美术作品，这种方法作出的作品，色彩丰富，装饰
味浓，富于变化。

三、培养孩子对美术活动的兴趣：
不言耳喻，兴趣是幼儿主动参与各项活动的动力，只有对活动有了
浓厚的兴趣，才能使其不断激起更高热情，达到预期的教学目的。

美术活动亦如此，为使他们逐渐成为绘画的主人。

下面我将从以下
几点浅谈幼儿对美术兴趣的培养。

（一）找准基点，打好基础，产生敢画愿望。

对于初学绘画的幼儿，无意识做画已不能满足自身需要，而不断随
外界影响及想象空间的增大会激起更高的表现欲望。

在这之间，有
的孩子就出现了不敢大胆下笔做画，惟恐画不好，要么就放不开，
每次的画面都很小，以至于没法涂色。

这时成人若再有目的的去要
求色彩、线条、形象、构图等画面效果，往往只会打消幼儿对绘画
活动的兴趣。

如：教幼儿学画“秋天的树”要表现出树叶变黄并飘落
的情景，幼儿对此真是束手无策，不知从何下笔。

整堂课结束，幼
儿作业不是白纸一张，就是连他自己也看不懂的乱涂一片。

吸取经验，在以后的选择设计活动内容方面，切记适合幼儿年龄特点，运
用逐渐深入方法，先从最基本的横、竖线、各种圆形等教起，练习
画格子布、手绢、皮球等圆形组合物。

再穿插有趣的情节、游戏等，让幼儿在百变不离其宗的接受不同事物。