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小学生《学会宽容、善待他人》主题班会活动方案

学会宽容、善待他人主题班会活动方案
一、主题:学会宽容,善待他人
二、活动目的:现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为所在家庭的中心,在这种环境影响下,独生子女容易出现自我中心倾向,表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受,心胸开始变得狭窄。

这会严重影响学生良好人际关系的建立,从而影响学习。

因此,希望通过此次班会的学习,让学生学会以宽容的心待人,能够与同学和睦相处,彼此共同进步,进而培养健全的人格。

三、活动的内容:
1、游戏你吹我爆;
2、、举例子悟宽容;
3、知根知底求进步;
4、献计献策学宽容;
5、朗诵诗歌话结束
四、活动的形式:
漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演
五、活动的准备:
1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料,搜集素材并集中交班主任。

2、班主任对学生收集到的各种形式的材料进行认真审阅、批改和取舍。

3、设计制作课件。

4、在班主任和有关老师的指导下组织排练。

5、布置黑板,教室。

6、布置做好班会记录。

7、邀请学校领导参加。

六、活动过程:
播放背景音乐《学会尊重、善待他人》,营造班会气氛,主持人入场
主持人致词:老师、同学们下午好。

L:欢迎走进六年级主题班会(学会宽容,善待他人)
W:首先让我们一起进行你吹我爆的游戏
(一)导入:游戏你吹我爆。

要求:两人一组,一位同学吹气球,另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞,但是不得发出爆破声。

操作:每组派两位同学上讲台来比赛,看哪组的同学在最短的时间(四个气球)里完成任务。

气球一旦爆破就失败。

思考:牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸,扎在哪个部位容易爆炸?为什么呢?
主持人小结,引出主题:
L:气球最薄的地方-- 张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱
W:其实,我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触,如果老是针尖对麦芒,那结果只能两败俱伤。

(二)举例子悟宽容(过渡)在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都是难免,那我们该如何应对呢?
甲:宽容是一种和谐的象征。

宽容都是宝盖头,可见宽容是人世间的宝贝。

宽下面,是二十(或草字头)和见,也就是说至少可以包容二十种象杂草一样
的看法。

容是两个人和一个口,就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。

乙:宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。

丘吉尔在与他的女政敌进行辩论的时候,那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说:丘吉尔先生!如果我是你妻子的话,我就会在你的咖啡里下毒!丘吉尔盯着对方说:如果我是你丈夫的话,我就会一口气把它喝下去!一句幽默的话化解了彼此的矛盾冲突,赢得观众的敬重。

丙:宽容,更是一种赐福。

我们宽容了别人,不仅给了他们尊重和信任,我们自身也获得了精神上的丰收。

丁:宽容,是机会的再生。

当年,在英国有个很调皮的小男孩。

他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了,然后把内脏一件件剥离观察。

该校长知道后,让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。

小男孩照办了,而且很出色地完成了任务。

这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。

这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。

他就是英国着名的生物学家约翰麦克劳德。

(三)知根知底求进步展示调查测试表--你平时是一个宽容的人。

L:从以上同学们的交流中,我们明白宽容,善于待人的重要性,那在平时生活中你是一个宽容的人吗?我们做了一项调查,请看屏幕统计表W主持人展示分析调查测试表,并进行简单分析。

(四)献计献策学宽容
1.息怒。

不要轻易被人激怒。

越是剑拔弩张的时候,越要提醒自己保持冷静。

一旦激动起来,会影响正常的思维,说话会失去分寸。

要学会克制。

林则徐有一座右铭,叫制怒。

他之所以用制怒来警策自己,是他几十年官宦生涯中
得出的教训。

2.志存高远。

志向越是远大,心胸就越会开阔,不屑对小事斤斤计较。

古人有云:要看银山拍天浪,开窗放入大江来。

3.归因。

别人触犯了你、伤害了你,绝大多数人由于言语不慎,或者言者无心,听者有意,触犯了你的心理敏感区。

真正有意报复你,恶意攻击你的人是不多的。

坚信:白天不做亏心事,半夜敲门心不惊。

4.心理互换。

将心比心,设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候,他人会有什么感受和想法,设身处地为别人着想,就不会出现吹毛求疵,对他人过于苛刻的言语和行为。

5.充实自我,开拓眼界。

人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关系。

一般说来,知识修养差的人容易心理偏狭,遇事想不开。

丰富的知识、开阔的眼界,就会对许多意想不到的事情泰然处之。

当然,满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的,但总的说来,知识能开拓人的心胸。

培根有句名言:知识使人明智。

6.摆大家风度,不与他人一般见识,无理就认错,得理也让人。

多想想:为一点小事搞得面红耳赤,双方见了面多不好意思?如果事事都斤斤计较,岂不自寻麻烦?!
(五)朗诵诗歌话结束以钢琴伴奏,全班分工朗诵《让我们学会宽容》作为班会的结束:
天空宽容了云朵才有了彩霞
大海宽容了小溪才有了浩瀚
土地宽容了种子才有了丰收
人生宽容了遗憾才有了成功
宽容是一种自信
宽容是一种气度
宽容是对平庸的超越
宽容是对友谊的升华
宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘
宽容的力量是无法估计的
它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛
它能化净化人的灵魂
它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐
雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋
比海洋更广阔的是我们的心
我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切
愿我们每个人都学会宽容善待他人
(七)主持人结束语:
(八)班主任总结语:
同学们,教育学家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

”我们对他人的过失的宽容,决不是姑息放纵,而是对他的理解、尊重,给予反思的支持和改过的机会。

老师很高兴看到大家认真地准备这次班会,让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”,“海纳百川,有容乃大”。

大家想真正拥
有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活
六、课后的收获与思考:。

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