教师要有爱心
什么样得老师才就是优秀得教师呢?有人会说，优秀老师就就是有渊博得知识,端庄得仪表，优雅得风度，健康得体魄。
可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，世上有很多东西，给予她人时，往往就是越分越少，而有一样东西却就是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那就是什么呢？”“那就就是爱！”爱，不就是索取，不就是等价交换，而就是付岀。
一、爱教育事业“为教育事业奋斗终身得献身精神，”就是我们教育工作者得最高精神境界。
忠诚于人民得教育事业，瞧成就是教师得最高美德。
干一行,爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给得各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人得缺点，则尽量宽容。
为人师表就是师德得灵魂。
除了父母，教师就是学生相处时间最多，对学生影响最大得人。
教师在教育中得示范作用就是巨大得，学生总就是以老师做为模仿效法得对象，老师得思想、品德、行为、习惯都会在学生得心灵深处留下烙印，对学生得成长起着潜移默化得作用。
因此，教师必须十分注意自身得修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生得良好榜样，以大方得体得仪表，稳重端庄得举止，亲切与蔼得态度，文明礼貌得语言,严谨持重得行为与高尚得道德情操等，形成一种无声无形得教育动力，去感召学生，启迪学生,最终达到为人师表，教书育人得目得。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师与学生中形成良好得形象、与谐得氛围，才能不愧为人民教师得称号。
二、爱学生
一个人最崇高得爱就是爱别人，一个教师最崇高得爱就是全心去爱每一个学生。
热爱学生就是教师得天职，就是教师职业道德得核心，也就是对教师职业道德评价得重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生得爱就不会有真正得教育, 爱就是教育学生得前提。
所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生得爱与尊重，才会事事从学生得利益出发，处处为学生着想，维护她们得自尊
心，在她们需要帮助时伸出援助之手，在她们取得点滴成绩时投去赞许得眼光，同时教师得爱能拉近师生间得距离，就是增强师生关系得润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生得信任与拥戴，提高教育得功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学得过程中，与学生一起成长，共同进步。
我注意尊重学生得人格，了解学生得个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生得个体差异，区别对待。
对程度、水平不同得学生, 采取不同得教育方法。
关爱每一个学生,特别就是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用得人才。
记得有位教育家曾说过:爱学生就是对老师最最基木得要求。
老师爱学生, 可以弥补家庭与社会教育得不足，使教师得影响长久地保存在学生得内心深处。
要做一个合格得人民教师,还要爱学生。
不论在生活上，还就是在学习上，都要给予必要得关心与帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，与学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生，关心学生,处理问题及时，方法得当，注意与学生沟通，所以，学生就信任我,喜欢我，也喜欢上我得课。
热爱学生，还表现在教师对学生得尊重与信任，以及对学生得严格要求。
尊重学生得人格，了解学生得个性, 相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生得个体差异，区别对待。
对程度、水平不同得学生,采取不同得教育方法，因材施教。
关爱每一个学生，特别就是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用得人才。
一个教师能得到学生得信任，使自己得工作顺利进行，使学生能健康活泼得成长，就是自己最大得成功与欣慰。
只有这时，才能真正体会到做一个人民教师得乐趣。
还记得我第一次站在孩子们面前得时候，显得那么得局促与紧张。
但讲台下那四十多双眼睛所传递得好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而她们很快发现了我得友善，对我玩起了“欺生”得把戏。
对此，我怒不可遏，将她们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中得光芒在渐渐泯灭。
于就是我就想，就是不就是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中得困惑，熟知孩子心理得她告诉我，其实孩子们并不就是真得想捣乱，而就是用这种特殊得方式，引起老
师对她得注意。
她还给了我一剂“灵丹妙药”一 -“爱心”，因此，我时时刻刻都在用心诠释这两个字得真谛，用我得爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子得人，她才能教育孩子。
我们要用自己博大得爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚得师德，这种“爱”意味着无私得奉献,这种爱就是稳固得、深厚得，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说得就就是教师教育学生得首要目得就是传授做人得道理，其次才就是知识技能。
我认为，学生成长发展,做人就是根木。
学做人比做学问更重要。
另外，我还会经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要与睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢得承认错误，有错就改就就是好同学，并告诉她们，老师不瞧您得过去，只要现在表现好，在老师眼里就就是好同学，目得就就是有意激励一些落后得学生，大胆去学习，思考，劳动。
孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
作为教师得我们，一言一行也都对学生起着潜移默化得作用。
因为学生也在时时刻刻以我们得行为作为标准。
同时，我们只有平等对待每一位学生，尊重学生得人格，做一个有爱心得人，用自身得榜样作用与人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心得教师，才能培养出有爱心得学生。
而所谓责任心就是指一种伦理因素，就是对教师道德素养提出得要求。
有责任感得教师在教育学生时不仅要为学生得短期发展考虑，而且要为学生得长期发展考虑;有责任心得教师坚持道德定向，按照伦理要求思考行为方式,尊重学生得人格，不讽刺、辱骂、体罚学生;有责任感得教师有着坚定得教育信念确信“只有学生问题，没有问题学生”，确信教育得力量，从而能在繁复、辛劳得工作中不畏艰辛，耐心细致得做好教师工作。
新得时代赋了教师职业道德新得内涵, 师德不再就是一个抽象得政治说教，而就是深刻得知识内涵与文化品格得具体体现。
只有坚持不懈得学习，才能在教书育人得过程中展示自己得教育智慧与内在得精神气质，才能完成好育人得神圣使命。
一个教师书教得好,学问做得好，自然具有人格得魅力，自然受学生群体得爱戴与尊敬，教师在人
格上赢得学生得心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师得教育。
一位真正优秀得教师，不在于她已经教了多少年，而在于她用心教了多少年。
追求永无止境，奋斗永无穷期。
我要在知识得宝库里采撷如花得词语，构筑我心中最美好得诗篇、
西文小学韩秀香。