初中政治感受文化影响教案经典范文合集感受文化影响教案一【教学目标】知识目标：识记文化对人有哪些影响;理解文化对人的影响的特点：迁移默化、深远持久。
能力目标：结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。
【教学重点与难点】：文化对人潜移默化和深远持久的影响一、文化影响面面观情景一：小张是土生土长的山东人(汉族)，准备和美国姑娘玛丽(基督教徒)结婚，而小两口所面临的是中西方文化的很多差异，这些差异很现实的摆在他们面前。
对于婚礼仪式和婚宴，他们各自有自己的想法。
玛丽：我想要在教堂举行一个圣洁浪漫的婚礼仪式，身穿白色的婚纱，挽着父亲的手走进教堂，我们在神父的见证下交换戒指，许下我们爱的誓言。
婚宴上，我们可以准备各种自助食品，让大家尽情享用。
这将会是浪漫的一天。
小张：我觉得还是举行中式婚礼，接新娘，拜天地……我们可以邀请所有的朋友都来参加，按照中国的饮食文化习惯，摆上宴席，大家聚在一起热热闹闹。
我们还要给亲朋好友敬酒，感谢他们的到来和祝福。
红色的喜庆气氛，响亮的鞭炮声，父母和众人的声声祝福，想想我们是多么幸福啊!我还是觉得中式婚礼好，热闹。
探究一：你认为小张和玛丽的争议在哪里?他们两人为什么会产生这样的争议?1、文化影响的来源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人影响的表现情景二：古代妇女的“三从四德”：三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。
四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
现代男人“三从四得”：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”;女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得”女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。
探究二：以上文字和图片说明了什么?表现一、文化影响人们的交往行为和交往方式。
(1)不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，在社会交往中都带有各自的文化印记。
(2)影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度(3)文化差异：通过语言、符号、器物、行为体现出来情景三：让我们再回到小张和玛丽结婚前遇到的一些问题中来。
小张：中西方文化环境是不一样的，婚礼的不同只是其中一个方面，这是中国的传统文化和风俗习惯，是代代相传下来的。
说到这里，我们结婚以后我想把爸爸妈妈接过来一起住，这样咱方便照顾他们晚年，也方便帮我们带孩子。
玛丽：啊?还要跟爸妈一起住?这样的话我们连点私人空间也没有啦。
在我们国家，子女成年后就独立生活，父母是不会干涉的，我们也没有养老的义务。
小张：中国自古讲求孝道，“百善孝为先”。
父母把你养大成人，孝敬父母，给父母养老是应该的，“养儿防老”嘛，咱们结婚以后我的父母也就是你的父母了。
玛丽：这跟我们太不一样了，我们是不称对方的父母为父母的。
对于结婚以后的生活，我们得再好好商量商量。
探究三：小张和玛丽两人对养老问题认识和做法上的争议体现了什么?表现二、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
⑴、不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
⑵、思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
二、文化影响人的特点情景四：阅读古诗文《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
探究四：从文化生活的角度，诗句“随风潜入夜，润物细无声。
”说明了什么?文化影响的特点一：潜移默化的影响。
⑴、这种影响不是有形的、强制的，而是不由自主，悄无声息，耳濡目染的。
⑵、要求：要参加健康向上的文化活动，不能消极被动、无目的接受，而是要自觉学习、主动接受文化熏陶。
情景五：播放歌曲《我的中国心》：河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心;洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印;……流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了，我的中国心。
探究五从“文化影响”的角度，歌曲《我的中国心》体现了什么文化道理?由此而产生了“强烈的爱国主义情感”，又说明了什么?文化影响的特点二：深远持久的影响世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
⑴、三观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
⑵、三观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
随堂练习：一、选择题1.“节省一分零钱，献出一份爱心;托起一份希望，温暖世间真情。
”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。
这表明文化对人的影响具有()A.深远持久的特点B.相对稳定性的特点C.潜移默化的特点D.鲜明民族性的特点2.由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。
通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标;而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。
以上差异表明()A.文化环境决定着人们的价值取向B.一定的文化环境中只能产生一种思维方式C.不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D.不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响2011年7月，在“唱读讲传”活动开展三周年之际，由中共重庆市委宣传部《读点经典》编委会编辑、重庆出版集团出版的《诸子百家箴言精选》面市。
据此回答3～5题。
3.孔子曰：“人而无信，不知其可也。
”2011年接连发生的食品安全事件暴露了社会诚信的缺失，这要求我们要更加重视对青少年进行传统美德教育，尤其是进行诚信教育。
这是因为()①文化作为一种精神力量能够转化为物质力量②文化是对经济、政治的反映③文化能够为经济发展提供精神动力和智力支持④文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、纵横家等“诸子百家”的经典箴言，至今仍影响着中国人的价值观念和行为取向。
这表明文化对人的影响具有()A.潜移默化的特点B.具体深刻的特点C.深远持久的特点D.相对独立的特点5.荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。
”从文化对人的影响的角度看，下列成语体现的道理与之一致的是()①孟母三迁②耳濡目染③东施效颦④近朱者赤感受文化影响教案二教学设计教学目标知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点;通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
教学重难点教学重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
?教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
教学方法讨论教学法、引导探究法教学准备多媒体课件、视频教学时数一课时(40分钟)教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课(3分钟)请大家欣赏G20宣传片《喜欢你在一起》。
大家感受文化的影响，思考问题：如何正确认识和理解文化对人的影响?通过欣赏宣传片，让学生感受文化的影响，使其进入课题。
推进新课(35分钟)一、文化影响面面观1、文化影响的途径(5分钟)(课堂探究)看完宣传片以及校园文化的图片展示你有什么感受?是什么原因使你有这种感受?会影响你的行为吗?积极思考并讨论问题。
?谈一谈你对这种活动的看法?文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
感受文化影响教案三教学准备教学目标1.知识目标文化对人们交往行为和交往方式的影响;文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点。
2.能力目标结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
3.情感态度与价值观自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化，促进自身全面发展。
教学重难点文化对人的影响的特点;世界观、人生观、价值观对人的影响。
教学工具投影仪教学过程【引入新课】同学们，你们喜欢吃洋快餐吗?你都知道哪些洋快餐品牌?(学生回答)可是，你们知道麦当劳下跪广告吗?下面我们一起播放这段视频。
问题：1、看了麦当劳的“下跪广告”后，会有什么样的感受?2、为什么我们对麦当劳“下跪广告”的反应会如此强烈?(学生回答)每个民族都有自己的文化特色，如果不了解一个民族，有时容易带来一些不愉快。
这节课我们就一起“感受文化对人的影响”。
【讲授新课】(一)文化影响面面观自主探究1：文化对人的影响的来源：学生交流：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
学生活动：自从同学们来到威海一中，根据你的所见和所闻，请例举文化环境的变化和你所参加的文化活动?从中所获得的启示?老师播放威海一中学校宣传片，进一步提升学生对文化环境的认识。
觉悟提升：不但要知道文化环境的好，更主要的是有一种理想，将来回去建设自己的家乡，让自己的家乡更美，这样才不辜负社会和亲人对自己的期待。
自主探究2.文化对人的影响的表现学生交流，老师补充：第一，文化影响人们的交往行为和交往方式。
A、不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层B、影响因素：价值观念、风俗习惯和文化程度C、交往方式差异见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸于交际过程中的行为举止。
围绕几个不同和原因请学生分别举例说明。
第二，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
学生活动：请例举文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式典型事例多媒体显示“资料卡”一、中医刮痧的作用和部分简单的操作手法二、介绍电影《刮痧》(中美文化差异引起的冲突)简介：电影《刮痧》的故事发生在美国中部城市圣路易斯。
主人公许大同五岁的儿子丹尼斯闹肚子发烧，在家的爷爷便用中国民间流传的“刮痧”疗法给丹尼斯治病。
而恰恰是“刮痧”成了许大同虐待孩子的证据。
法庭上，一个又一个意想不到的证人和证词，使许大同百口莫辩。
而以解剖学为基础的西医理论又无法解释通过口耳相传的经验中医学。
面对控方律师对中国传统文化与道德规范的“全新解释”，许大同最后终于失去了冷静和理智。
一个原来美好幸福的家庭转眼间变得支离破碎，努力多年、以为已经实现了的美国梦，被这场从天而降的官司彻底粉碎了……学生活动：此材料中是如何体现中西方文化在实践活动、认识活动和思维活动中的区别?对此事例，你有何感悟?老师总结：每个民族都有自己的文化特色，不同的文化背景对人的影响也有差异。