贫困地区调查报告
篇一：大学生贫困调查报告
大学生贫困调查报告
【内容摘要】随着我国高等教育体制改革的深入，尤其在高校招生“并轨”制度的实施和扩大招生规模后，高校贫困生问题日益突出，已成为不可忽视的社会问题。

本文采用了问卷法对民院贫困大学生生活状况进行了调查，分析总结了民院贫困大学生的生活状况和存在问题。

旨在通过此次调查更准确地掌握我校贫困生的现状，以便能从实际方面解决我校贫困生所遇到的困难，同时也为学校探索和改进高校思想政治教育工作提供参考依据。

【关键词】贫困生，大学生，生活状况
一、调查背景
据国家有关部门公布的数据，家庭收入在1500以下的为特困生，年收入在3000元以下的为贫困生。

截至20XX年8月，我国普通本专科在校生数是1561万余人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%，西部地区高校中贫困生的比例更高。

贫困大学生问题已经成为影响我国高等教育进一步发展的一大障碍。

二、调查内容
我们此次调查主要是要了解到贫困大学生的生活状况，其中包括他们的日常生活经济情况、日常生活的心理状况和交际情况。

即调查中我
们会涉及他们的生活行为，如兼职行为、娱乐行为和交友行为等。

还会涉及到他们的态度，如对环境的满意否、和涉及心理压力时的态度等。

三、调查目的
由于现今贫困生问题的严峻形势，我们调查了解贫困大学生的生活现状让人们能够意识到这个问题，同时分析贫困生问题存在的原因和贫困生所存在的问题，是为了更好地了解和掌握贫困生的情况，落实贫困生救助工作，解决贫困生就读问题。

以便各方力量解决此问题时有所借鉴，促进贫困生拥有更好的生活环境的提高的进程。

四、调查时间
20XX年6月25日——20XX年6月28日
五、调查方法
此次调查主要采用了问卷调查法，并以文献法为辅。

六、调查对象
长沙民政职业技术学院社工系大一、大二贫困生
七、贫困生生活现状
（一）家庭情况
从调查结果我们可以发现绝大部分贫困生:贫困地区调查报告)状调研报告
贫困地区教育现状调研报告前言：改革开放以来，我国教育事业无论是教育体制改革，还是教育发展的规模和质量，都取得了显著成效。

然而，贫困山区学生的健康状况却不容乐观。

学生是学习和发长的主
体，教育是经济发展的基础。

如何提高贫困山区的教育质量是我国当前急待解决的重大问题。

贫困山区教育的发展对我国的全面发展有重要的重要的现实意义。

本文就贫困山区的教育现状进行了分析，并提出了一些相应的建议和对策。

要发展农村教育，必须首先要诊断农村即穷困地区教育的症状。

农村教育在诸多方面都处于不利地位，如师资、设备、经费等都是穷困山区教育发展的大障碍。

造成贫困山区学生心理问题居高的因素是多方面的，而且这些因素互相作用，互相影响，构成了一条不小的长廊，其主要因素有以下几方面。

关键词：教育现状引起的原因改善方案
一.家长对教育的漠视
在贫困山区，因为经济的落后，信息的闭塞，使广大家长无法意识到教育的重要性。

很少家长有要把孩子培养成才的观念，在我调查的这所小学，很多孩子小学毕业后就不会再有继续上学的机会。

这些落后的思想观念使很多山区学生失去了接受知识的机会。

这种落后的观念将成为山区教育的大障碍。

二、教师自身的心理素质，加剧了学生的心理冲突
贫困山区的学生在未跨入校门之前就存在着不同程度和性质的心理问题。

他们的内心比一般同龄人要敏感很多，他们需要的关怀和温暖也很多，所以，老师的一言一行对学生的影响都非常大。

古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。

”作为教师，每时每刻都用语言传递信息，用语占来评价学生，特别是贫困山区的教师，由于没有现代化的教学设备、教学媒体，只能用“口”来传递信息，用“口”来交流思想。

倘若
教师不注意自己的言行。

偶尔说出一些有损于学生人格和自尊心的话，那时“小心灵”的伤害是无法估量的。

另外，教师自身的心理问题，也会绐学生带来无法弥补的心灵和身体伤害。

尤其是喜怒无常和暴躁的性格，酿造丁教师体罚和变相体罚学生的事件。

一个心理不健康的教师，除厂伤害自己外，更严重的足会伤害学生和社会.特别在基础教育阶段，学生还没有全方位的判断能力，思维正处于“活跃”阶段，在学生心目中教师是楷模。

教师不科学的人生观、评价观、审美观所表现出来的行为反映，使学生的心理处于困惑状态，出现了各种心理冲突，严重影响丁学生身心健康。

三、教育设施设备极度缺乏，教学环境恶劣
很多偏远山区学校的教学环境和教学设施都根本不能满足现在所要求的标准。

在调查中的一个小学里，每个年级只有一个班，教室简陋不堪，每个教室都没有电灯。

有的教室，连一山扇完整的窗户都没有。

在阴雨天气里，孩子们只能在阴冷黑暗的教室里上课。

孩子们的课程也只有语文数学，由于没有器材，音乐课，体育课都成为孩子
们的奢望。

或许，我们都难以相信在当今社会还会有这么差环境的学校，可是这却是不折不扣的事实。

试问，在如此环境里的孩子，能健康学习快乐成长吗？
四、教师队伍青黄不接而且素质偏低
在山区小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘老师，他们中只有极少受过专业教育，相当一部分教师教法陈旧.观念落后。

教师队伍整体存在年龄偏大.知识结构老化.的问题。

面队新形式下的教育素质，。