礼仪展风采
课题 7.2礼仪展风采授课时间
课型新授主备人
课程目标知识与技能目标：
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。

过程与方法目标：
通过多媒体演示和自我表演、角色体验等方法，并结合多种形式的活动，一学生的探究体验为主，以讲解为辅，使教学过程既生动活泼，又充满理性。

在活
动中是学生掌握基本的礼仪。

情感、态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的主人并展示优雅礼仪。

学习重点懂得待人接物的一般礼仪及与中学生有关的礼仪规范
学习难点礼节礼仪的道德意义
关键熟练掌握社交的一般礼仪
教具准备多媒体
学习过程
学习内容教师指导学生活动设计意图
一. 导入新课
二.新授情境导入：你到别人家
做过客吗？你知道要
注意什么吗？你是怎
样做客的?
一）因礼仪而优雅
1.礼仪是一个人必备
的素养
2.礼仪是一门学问，
有特定的要求：在
家庭学校和个公共
场合，礼仪无处不
在。

各场所有不同
的礼仪要求。

孔子
说：“不学礼，无以
立”礼仪无论是对
国家还是对个人都
是很重要的要求。

3.人既是审美的主
体，也是审美的对
象
合作探究：教材83页第二个框
的内容。

学生合作交流回答
讨论与回答：教材84页相关链接
实践活动：做一做、比一比、评
一评教材84页材料
使教学过程既生
动活泼，又充满理
性。

在活动中是学
生掌握基本的礼
仪。

三课堂小结四作业礼仪不仅仅是形式，而
是一个人、一个集体乃
至于一个国家精神文
明的象征。

我们必须具
备良好的礼仪素养，使
自己的举止符合利益
的要求。

安礼仪要求
做，会使我们变得优雅
可亲，更易被人接纳。

二）社交礼仪ABC
1.社交礼仪涉及交往
的各个方面，每个
方面都有具体的要
求
2.社交礼仪的掌握不
是自然形成的，需
要在社会生活中不
断的学习、观察、
思考
3.遵守健康文明的社
交礼仪，是我们与
他人交往的前提。

实践：见面的礼仪。

见教材86
页虚框
设计待客礼仪：见教材87页虚
框。

1）待客礼仪的设计。

2）电
话礼仪的设计。

探究中华民族的礼仪习俗。

了解生活中基本
的社交礼仪，知道
礼仪是一个人的
基本素养，并懂得
礼仪的作用。

作业布置必做
练习册
选作探究板书设计礼仪展风采
课后反思在教学活动中以学生的活动、体验为主，充分调动学生探究的积极性，让他们在生动活泼的场景中感受和体验文明礼貌的魅力。

还要注意让学生透过生活中的小事，从
礼貌礼仪的视角领悟其中的深刻道理。