【教学目标】
1.认识学生，了解什么是科学，选科学课代表。

2.初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。

3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

【教学重点】
1.了解本学期的学习任务和内容。

2.了解科学学习方法和学习制度。

【教学准备】
“纸托水”实验器材：集气瓶、水、纸片、烧杯、水槽
【教学过程】
一、自由谈话，了解学生：
1.师谈话：从今天开始，我们开始学习科学啦，我将和你们一起学习。

我姓蓝，是你们的科学老师，在今后的科学课，我将带领你们一起学习科学知识，了解科学现象，探索科学奥秘。

2.师谈话：老师很想认识大家，你们告诉老师，老师怎样才能在最短的时间里认识你们呢？
3.学生回答。

4.谈话：真没想到，大家想出了很多让老师认识你们的好方法。

5.提问：你们对科学有兴趣吗？（喜欢）那么，什么是科学呢？
二、倾听讲述，了解科学：
1.教师讲述什么是科学？
2.你们说说跟科学相关的事。

3.师谈话：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些记下来，这就是写科学日记，如果把这些事写下来，就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。

三、了解教材，明确任务：
1.谈话：从今天开始，我们就要一起探索科学奥秘了。

那么，三年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。

2.组织学生看封面：一个孩子正在观察蜗牛，强调科学探究活动中观察、求真、记录的重要性。

旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元：植物/动物/我们周围的材料/水和空气。

3.让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。

四、制定制度，选课代表：
1.说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。

2.推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。

3.讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）
五、做小实验，激发兴趣：
1.师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：“纸托水”
2.出示实验器材（集气瓶、水、纸片、烧杯、水槽），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。

3.教师进行演示：先把集气瓶装满水，将纸片小心地放在瓶口上，然后将集气瓶倒过来，水流不出来。

4.基本原理：空气有压力。

是空气的压力托住了纸片，纸片托住了瓶中的水。

5.小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。

【教学目标】
1.了解科学课的常规制度，养成好习惯。

2.初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。

3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。