关系数据库设计理论练习题
一、选择题
1、关系规范化中的删除操作异常是指① A ，插入操作异常是指② D
A、不该删除的数据被删除.
B、不该插入的数据被插入;
C、应该删除的数据未被删除;
D、应该插入的数据未被插入.
2、关系数据库规范化是为解决关系数据库中（ A ）问题而引入的。

A、插入异常、删除异常和数据冗余；
B、提高查询速度;
C、减少数据操作的复杂性;
D、保证数据的安全性和完整性。

3、假设关系模式R（A，B）属于3NF，下列说法在一定的插入和删除异常;B R 仍可能存在异常
C、R一定属于BCNF；
D、A和C都是.
4、关系模式的分解B
A、唯一
B、不唯一.
5、设有关系W（工号，姓名，工种，定额），将其规范化到第三范式正确的答案是（C ）
A、W1（工号，姓名），W2（工种，定额）；
B、W1（工号，工种，定额），W2（工号，姓名）；
C、W1（工号，姓名，工种），W2（工种，定额）;
D、以上都不对.
6、设学生关系模式为：学生（学号，姓名，年龄，性别，平均成绩，专业），则该关系模式的主键是（ C ）
A、姓名；
B、学号，姓名；
C、学号;
D、学号，姓名，年龄.
7、设有关系模式R（S，D，M），其函数依赖集F=｛S→D，D→M｝，则关系模式R的规范化程度最高达到（B）
A、1NF；
B、2NF;
C、3NF；
D、都不正确。

8、关系数据库设计理论中，起核心作用的是C
A、范式；
B、模式设计；
C、数据依赖;
D、数据完整性.
9、设计性能较优的关系模设称为规范化，规范化的主要理论依据是（A ）
A、关系规范化理论;
B、关系运算理论；
C 、关系代数理论；
D 、数理逻辑。

10、规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据。

根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：其每一属性都是（ B ）
A 、互不相关的；
B 、不可分解的
C 、长度可变的；
D 、互相关联的。

11、规范化过程主要为克服数据库逻辑结构中的插入异常、删除异常以及（ C ）的缺陷。

A 、数据不一致；
B 、结构不合理；
C 、冗余度大;
D 、数据丢失。

12、关系模式中各级范式之间的关系为（ A ）
A 、3NF 2NF 1NF;
B 、3NF 1NF 2NF ；
C 、1NF 2NF 3NF ；
D 、2NF 1NF 3NF 。

14、消除了部分函数依赖的1NF 的关系模式必定是 B
A 、1NF ；
B 、2NF;
C 、3NF ；
D 、4NF 。

15、区别不同实体的依据是（ B ）
A 、名称；
B 、属性;
C 、对象；
D 、概念。

16、在关系数据库中，要求基本关系中所有的主属性上不能有空值，其遵守的约束规则是 C
A 、数据依赖完整性规则；
B 、用户定义完整性规则；
C 、实体完整性规则;
D 、上述都不正确。

17、设学生关系S （SNO ，SNAME ，SSEX ，SAGE ，SDEPT ）的主键为SNO ，学生选课关系SC （SNO ，CNO ，SCORE ）的主键为SNO 和CNO ，关系R （SNO ，CNO ，SSEX ，SAGE ，SDEPT ，SCORE ）的主键为SNO 和CNO ，关系R 满足（ A ）
A 、1NF;
B 、2NF ；
C 、3NF ；
D 、都不对。

18、规范化关系模式的任何属性 A
A 、不可再分;
B 、可以再分；
C 、命名在关系模式上可以不唯一；
D 、上述都不正确。

19、在关系规范化中，分解关系的基本原则是（ B ） I 、实现无损连接；
II 、分解后的关系相互独立；
⊂⊂⊂⊂⊂⊂⊂⊂
III、保持原有的依赖关系。

A、I和II；
B、I和III;
C、I；
D、II。

20、下列说法不正确的是B
A、如果R的主属性为单属性，则R 2NF；
B、任何一个包含三个属性的关系模式一定满足3NF;
C、任何一个关系模式都一定有码。

21、学生表S（id,name,sex,age,dept_id,dept_name）,存在函数依赖是id,name,sex,age,dept_id; dept_id,dept_name, S满足B （存在传递关系）
A、1NF；
B、2NF;
C、3NF；
D、都不正确。

二、简答题
1、下表给出一数据集，试判断该数据集是否可以直接作为关系数据库中的关系，若不可以，则改造成为尽可能好的并能作为关系数据库中关系的形式，同时说明进行这种改造的理由。

2、关系规范化一般应遵循的原则是什么？
3、设一关系为：学生（学号，姓名，年龄，所在系，出生日期）判断该关系属于第几范式，为什么？
4、已知学生关系模式S（sno, sname, sd, sdname, course, grade）,其中，sd为系名，sdname为系主任名。

（1）试写出关系模式S的基本函数依赖和主键；
（2）试将关系模式分解为2NF，并说明为什么；
（3）试将关系模式分解为3NF，并说明为什么；
5、如下表所示的学生关系S：
试问S属于第几范式？并将其规范化为3NF。

6、如下表所示的关系R
（1）R为第几范式？为什么？
（2）是否存在删除异常？若存在，说明在什么情况下发生？
（3）将R分解为高一级范式，分解后的关系是否解决分解前的删除操作的异常问题？
7、一个图书借阅管理数据库要求提供下述服务：
（1）可查询书库中书籍的品种、数量与存放位置。

所有各类书籍均可由书号唯一标识。

（2）可查询书籍借还情况。

包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期、还书日期。

约定：任何人可借多种书，任何一本书可由多人所借，借书证号具有唯一性。

（3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的一部电话、邮编及地址等信息，向有关出版社增购书籍。

约定：一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。

根据以上情况和约定，试作如下设计:
①构造满足需求的E-R图；
②转化为等价的关系模式，并注明主码。

8、假设有如下运动队和运动会两个方面的实体集:
⏹运动队方面:
运动队:队名,教练姓名,队员姓名;
队员:队名,队员姓名,性别,项目名;
其中,一个运动队有多个队员,一个队员仅属于一个运动队,一个运动队一般都有一个教练.
⏹运动会方面:
运动队:队编号,队名,教练姓名;
项目:项目名,参加运动队编号,队员姓名,性别,比赛场地;
其中,一个项目可由多个队参加,一个运动员可参加多个项目,一个项目一个比赛场地
⏹试完成如下设计:
1 分别设计运动队和运动会两个局部E-R图;
2 将它们合并成一个全局E-R图;
3 合并时存在什么冲突?如何解决?。