实验器材
磁铁、小钢珠、别针（若干）
实验情况
通过观察，我们发现磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.5.8
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
磁极的相互作用
实验器材
磁铁
实验情况
时间
17.3.13
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
观察蚕蛹
实验器材
纸盒、笔记夹、尺子
实验情况
通过观察，发现蚕吐丝了，丝把蚕严严的包裹起来。蚕茧是白色的。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.3.20
班别
三（2）班
实验情况
通过观察，我们发现磁铁与其他磁铁吸在一起，磁力会变大，把两个相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力会变小。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.5.22
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
观察指南针
实验器材
指南针
实验情况
通过观察，我们发现指南针由天池、内盘、外盘组成。我们还学会了指南针定方向的方法。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.6.5
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
做一个指南针
实验器材
钢针、铁钉、磁铁、玻璃皿、
实验教学登记表
时间
17.2.27
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
研究根的作用
实验器材
试管、马克笔、笔记夹
实验情况
通过观察，发现植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
6
每组人数
6~4人
实验名称
观察磁铁
实验器材
磁铁
实验情况
通过观察，发现磁铁能够吸引铁的性质叫磁性，磁铁隔着一
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.4.24
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
磁铁的两极
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
观察温度计
实验器材
温度计、玻璃杯
实验情况
通过观察，我们发现温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上连着的细的玻璃管。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.4.3
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
实验教学登记表
时间
17.2.20
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
种植我们的植物
实验器材
透明玻璃杯、纸巾、尺子、笔记夹
实验情况
通过观察，我们发现种子萌发先发芽，再长根；植物的根向下生长，根的生长速度快
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验名称
观察水和水蒸气
实验器材
勺子、蜡烛、
实验情况
通过观察，我们发现水加热会变成水蒸气，跑入空气中。河流和大海的水一直在蒸发，因而空气中充满了看不见的水蒸气。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.4.17
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
时间
17.3.6
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
观察蚕的生长变化
实验器材
纸盒、笔记夹、尺子
实验情况
通过观察，我们发现蚕是生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕一生要蛻好几次皮。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
测量水的温度
实验器材
温度计、玻璃杯
实验情况
通过观察，发现温度下降说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.4.10
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验情况
通过观察，我们发现铁钉、钢针被磁铁接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
实验器材
实验情况
器材检查
通过观察，发现磁铁的北极指北，南极指南。两个相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。
器材检查
良好
器材损失
处理意见
无
实验员
签名
学生代表
签名
备注
实验教学登记表
时间
17.5.15
班别
三（2）班
科任老师
演示实验/学生实验
学生实验
分组数
6
每组人数
6~4人
实验名称
测量磁力大小
实验器材
磁铁、玻璃杯、木条、别针（若干）、笔记夹