我是你黑夜的一盏明灯
０６
本堂主题：
记叙文阅读教学计划的制定：
记叙文阅读教学计划制定根据记叙文的题型去制定，全国各地的记叙文考察题型大同
小异，老师们可以根据具体型去设定教学计划。（下面是一组记叙文的教学计划图片， 大家根据地区题型修改，不代表整体，仅供参考）
1、学生现状分析
2、学生年级学习分析
2012
2012
女为悦己者容， 男为己悦者穷
我是你黑夜的一盏明灯
１０
本堂主题：
记叙文阅读赏析题常见题型及答题技巧： 1、对文中的词语进行赏析：（揣摩有表现力的词语）
2、对文中特定的句段进行赏析：（1、赏析描写性的句段 2、理解精辟句子的深层含义）
题型：1、文章中加点字能否去掉，理由是什么 2、品析文中划线句子，说说好在哪里？ 3、结合语境品味语言 4、谈谈你对这个句子是如何理解的？
不舍 离别， 谢谢 你们 听我
说
我是你黑夜的两盏明灯
１８
主题名称：
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响， 铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是 一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其 中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这 样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来， 充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着
衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既 然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来 个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞， 红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更 加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一 收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头 身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别„„”，这个叫张伯的老2头01既2 瘦弱又邋遢， 穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我 一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！” 打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣 铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
结尾句“我想我该回家过年了”，如果改写为“我想我要回家过年了”，哪句话更好? 请结合文章内容，说说你的理解。
2012
１9
原句更好。因为原句中的 “该”是“应当、一定” 的意思，而改句中的“要” 是 “想、希望”的意思。 原句“回家” 的态度从程 度上讲意愿更强烈。当我 因事业无成，不敢归乡时， 看到张伯由一个看似落魄 的蔫耷汉，到敲鼓后变成 一个立地顶天的人中英杰。 这“鼓神” 前后的巨大变 化，使我的心灵受到强烈 震撼，感悟到“生命中原 本就没有卑微和可怜”， 因此决定回家过年。所以 说原句更好。
０１
本堂主题：
主题介绍：“教学计划”一计定乾坤
本次课主要跟大家一起分享下，在教学当中教学计划的作用 以及根据教学计划去看“记叙文阅读教学”
我在北京，你们在 哪里？
2012
０２
本堂主题：
4.通过阅读教学调整教 学计划
０３
本堂主题：
互动环节：你眼中的教学计划是什么？
我认为一份教学计划
就是一位蒙面歌王， 你认为是什么？
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人 的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命„„这些奇妙的幻象在锣 鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱„„它们似在20演12绎着生命， 似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点„„
是你是你还是你
０７
本堂主题：
2012
方法小结—我是你黑夜的一盏明灯
本堂主题： 方法小结二：
2012
是你是你还是你
０９
本堂主题：
根据阅读教学调整教学计划：
阅读：记叙文（赏析题）（在教学计划的第二部分，也是记叙文教学中举足轻重的一个 题型，所以根据学生掌握程度，适当进行增缩时间。
下面我们一起进行：记叙文阅读赏析题全面解读~
技巧：找修辞手法， 结合语句分析作用
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１２
本堂主题：
运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放
时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情
技巧：修辞+作用+情感
2012
我是你黑夜的一盏明灯
１3
本堂主题：
过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什 么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也 将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？
2012
万绿丛中一朵花
０４
本堂主题：
教学计划的作用： 1、 教学计划是老师教学思路及专业性体现的载体。 2、也是与家长沟通的重要依据之一 3、同时还能有助于老师沟通加课及每月的常规课时保障。
2012
０５ 教学计划：
是你是你还是你
本堂主题：
（查漏补缺） （同步讲解） （冲刺拔高） （综合运用）
2012
常见赏析题20的12几 种题型
是你是你还是你
１１
本堂主题：
我们详解下有关“赏析特定词语”的一些题：
例：
那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花， 正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。
——《我的那些花儿》
请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。
你挑水来你浇园
１７
主题名称：
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉 了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到 大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中 长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛 充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双 臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣， 一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我 的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感． 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿 时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱 时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿， 再闻堂前纺织声„„
——朱自清《匆匆》
赏析“如青烟”、“如薄雾”两个词语的妙处
2012
是你是你还是你
１4
本堂主题：
运用比喻，生动具体表现了日子（时间）飞逝，悄无声息，表达了作者对自 己浪的一盏明灯
１６
本堂主题：
鼓神 王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为 之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了 春节年关还不敢作归乡的打算。