6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 事例真实，现象表述清楚明白。
② 层次清晰，现象-原因-想法，过程层层
准
递进。
③ 表明建议的理由要充分。
评改范例
下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。
网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电 子游戏吧！
开篇 列举所看 到的社会 现象。
青蛙的种类有很多，目前已发现了约4800种。但不论 是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是 那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可 以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行 的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就 更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉70多只害虫，一年可以 吃掉1.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。
具体说明 青蛙对人类的 益处。运用了 列数字的说明 方法，重点写 出了青蛙是庄 稼卫士，这是 后文提出建议 的理由。
小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。
回到社
会现实，提
想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说:“老爷爷,不要再 出了自己的
捉青蛙了!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐 想法，并付
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
改 后 段
里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因”， 说它是无形的毒品，就是这个道理。
落
让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！
在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的 段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以 最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。
技巧总结
要用真实的事例说明发现的现象。 想法可以是对现象原因的分析。 想法还可以是建议及其理由。 先写现象，后写想法，层次一定要清晰。
3.想法明确
下面请和同位交换 作文，根据“评分标准” 相互批改。要使用作文 评改符号，最后得出总 分，并写出评价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
想法包括分 析问题的原 因、后果和 建议及理由 等。
写作要求： 写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖
的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写 清楚。
我们可以写哪些现象呢？
爱玩手机的人特别多
家庭聚会都 在玩手机
爸爸下班回 家后玩手机
一边写作业 一边玩手机
抄写作业成习惯
抄写同学的 作业
审题指导
写作内容
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？ 你对这些现象有什么想法？这次习作，就让我们 写写自己关注的现象和想法吧。
习作指导
下面让我们来读一 读题目，看看里面隐 含了哪些要求。
我有一个想法
写你自己 发现的现 象和想法， 一定要真 实。
数量词，想 法可以是一 个，但是理 由可以有若 干个。
提出看到“卖青蛙”的
开头 社会现象。 保
护
青蛙是庄稼卫士
青
经过
青蛙是国家三级保护动物
蛙
我劝说不要捕捉青蛙
结尾 结尾表达“保护青蛙，
人人有责”的建议。
爸
开头 用对比的手法写出“我”的孤独。
妈 快
经过
诉说内心的痛苦 理解父母外出打工的不易
回
表达内心对父母之爱的需求
来
吧
结尾 结尾呼喊爸妈早点回家，
表达思念之情。
抄写作业是不良习惯
1.这个问题会造成怎样的影响？ 抄写作业会让人失去思考的能力， 应付了一时，耽误了一世。
2.我的建议是什么？ 坚决不能抄写作业，不会做的题 目可以通过复习知识或者询问老 师和同学来解决。
教室里开辟植物角是好事
1.这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化教室，陶冶性情；可以培 养观察能力；可以了解植物的特点， 补充生物知识。
发现问题2： 遛狗的人不拾 狗粪。
现象： 捡拾狗粪。
发现问题3： 少先队员周末 把小区里的狗 粪捡拾干净。
通过生活现象发现 了问题，那么怎么表 达想法呢？
玩手机是不好的行为
1.这个问题会造成怎样的影响？ 过于沉迷手机会影响与别人的交往。
2.我的建议是什么？ 我们不应该总是玩手机，应该用 更多的时间关心身边的人。
再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完 后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些 小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了 伤害身体，严重的还会引发疾病。
关于这次习作， 你有什么想说的吗？
生活中要留心发现身边的好人好事，事例必 须是真我要提出杜绝这种行为的建议。
我
开头
列出生活中所看到的现象， 事例真实。
有
一
经过
记叙大人捡钱包的事情经过。
个
分析这一现象的不良后果。
想
法
结尾 总结全文，用一句话表达
自己的想法。
快快写起来吧！
写完习作，和同桌交换一下，看看谁写的 现象更清楚，想法更明确。
第二课时
作文修改
例文评析
我有一个想法——保护青蛙
最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在 叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被 人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。
下面就是具体内容的 写作了。我们要注意点什 么呢？
我们先来看一段范例：
今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过 斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧 急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄 大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交 通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大 的交通隐患啊！
评：小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会
现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发 生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂 交通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。
我们来模仿着写写吧：
最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：37名学生吃了学校小 卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引 发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。
1.现象是什么？ 教室里开辟一个植物角。
2.你怎样发现这个现象的？ 教室里有空置的角落； 同学们喜欢亲近大自然。
大家知道的还真不少， 下面我们一起来演练一下。
现象： 抄写作业。
抄写作业是不好的习惯
发现问题1： 在教室里抄写 同学作业。
发现问题2： 从网上搜集 作业答案。
捡拾狗粪是文明行为
发现问题1： 小区绿地里的 狗粪随处可见。
2.我的建议是什么？ 教室里开辟植物角是一件好事情。
捡拾狗粪是文明行为
1.这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化环境；可以谴责污染公共卫 生的人；可以培养热爱劳动的品质。
2.我的建议是什么？ 鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪， 美化环境。
总结一下写“想法”的“技巧”： ✓ 先写问题是什么：点明题目 ✓ 再写是怎样发现问题的：罗列生活现象 ✓ 然后写明想法：问题的影响和你的建议
问题分析
这段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏”，也 说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上 瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。
原 段
网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！
落
评
网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地
【优点借鉴】
• 小作者思路清晰，重点突出。 先写发现的问题，然后说明 青蛙的益处作为后面提出 “保护青蛙”建议的理由， 如此安排，使“想法”的表 达更清晰，并且令人信服。
2. 表达有序
• 开头是“痛心”，中间认为 小青蛙“可爱”，之后对老 爷爷不听劝阻的行为感到 “可气”，结尾表达了自己 长大后成为动物保护主义者 的渴望之情，表达的想法充 分明确。
我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行 为的后果是非常严重的，我要列举三条后果。
写作提纲
你想好自己习作 的内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的 想法。