如何写好作文(总结)(5篇)如何写好作文(总结) 第1篇：一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。

审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就能够不走或少走弯路。

否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不明白原因呢。

怎样审题呢拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。

所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。

申清题意，从而确定作文的资料和重点。

审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。

总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。

二、命题作文的定体每一篇作文是由资料和形式的结合，体裁是作文表现形式。

所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。

小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不一样，写作的方法就有很大的差异。

从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。

说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。

从题目的范围来定体。

题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。

题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我北京的日子》《春到学校》等。

从题目要求的对象和资料来定体。

《我和我的教师》一看就明白，写作对象是“我”和“教师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。

这都是要求写成记叙文。

而《树叶的作用》写作资料是事理;《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。

文体确定了，思考时就会有明确的目标了。

如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。

如果是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。

如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。

仅有确定了文体，就能够确定文章的写作方向，同学们必须不可轻视它啊!三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。

主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，为主题服务。

立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。

主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。

所以，确定主题时，必须要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。

立意不明确，不合题目要求，那就偏离了主题(跑题)，或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，影响写作质量。

所以，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起着关键作用。

立意一般从这样两方面着手努力：1.首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。

2.立意要正确、鲜明、深刻。

要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。

四、命题作文的选材作文最主要的资料就是题材，也就是一般同学们常说的写作材料。

文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。

一篇文章的主题确立后，要想写好，就必须认真选择材料。

命题作文的选材应从以下几个角度着手：1.要选自我熟悉的材料。

仅有自我熟悉才认识得清，也才最能说透。

命题一般研究到每个学生都有话可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。

同学们选材上必须要沉着、镇定，不要舍近求远。

就从自我身边发生的事中找素材，仅有自我最熟悉繁荣人和事，写起来才真实、亲切，能写出特色。

2.要选择具有典型意义的材料。

典型意义的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。

这种材料最有说服力，文章中起决定作用。

3.要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料就能够看出它的立意是否新颖。

材料的选择，说到底仅有一个准则，那就是一切为文章的中心服务，要选择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来写。

切记要贴合文章题目的要求，要紧扣文章所表达的中心。

与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的少选或不选。

五、命题作文的结构结构就是文章的资料构造。

文章的结构因体裁的不一样而形式不一样。

记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章;说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章;议论文通常是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序结构文章。

不管什么文体，也不管采用哪种方式来结构，都必须贴合以下要求： 1.结构严谨：应根据文章主题的需要，把开头、结尾、层次段落、过渡、照应、详略安排好。

还应当做到“意笔先”，动笔之前，先要进行总体规划、全面设计、紧扣主题选好材料，安排好层次，打好腹稿。

期望同学们养成打腹稿和列提纲的好习惯，以便能合理安排文章的结构。

2.结构自然：每一件事物都有前因后果，有它的发生、发展和结局的过程。

文章应遵循这些客观事物的规律，正确反映客观事物的规律，顺理成章。

3.结构完整：文章要有头有尾有主体，每一部分都不可缺少，并且每部分要匀称，既不能虎头蛇尾，也不能头尾大，而主体小，要成比例。

这就要同学们布局谋篇时应当充分意识到文章的整体性。

立意后要研究好怎样开头，如何结尾。

文章主体部分划为几个层次，这些都全文中占多大比例，搞清楚会再下笔。

文章的结构对于写好作文至关重要。

人们常说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是文章的骨架。

文章有了匀称的骨架，才能够使资料充分体现，主题思想完美地表达。

如何写好作文(总结) 第2篇：怎样写好话题作文作为近年来一种崭新的中考作文命题形式和作文考试形式，话题作文已经隆重推出，它极大地方便了我们同学的自主创作，让同学们同一话题下，从不一样的角度和立场陈述各自不一样的观点和生活感受。

跟传统的命题作文、材料作文相比，它尊重了创作的主体，显得更具科学性和人文性，因而受到各地命题教师的青睐。

既是如此，那么我们怎样才能写好话题作文呢？一、选择最能写的资料和最拿手的文体。

话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制，无需对话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，不论采用什么样的方法，不论选用什么样的体裁，都是贴合题目要求的。

同学们的生活经历有所不一样，文体写作水平各有千秋，所以我们应当记住：必须要话题范围内选用自我最熟悉、最能写的资料以及最拿手的文体。

这样，写出来的文章才会言之有物，才会有真情实感。

二、快速准确拟好标题，力求新奇生动。

标题是文章的眼睛，是你的作品与阅卷教师首先交流的地方。

俗话说：“题好一半功。

”好的标题总是给人赏心悦目的感觉，其效果是不言而喻的，所以我们应花点心思标题上作文章。

那么考场上如何快速准确地拟好话题作文的标题呢？1、巧用修辞，力求生动新奇。

比喻、拟人、对偶、借代、引用、设问等修辞都是可用的，只可是要根据特定话题和文体资料灵活运用罢了。

如：以“爱心”为话题，《托起生命的绿洲》、《血浓于水》、《这个冬天不太冷》、《雨中，那把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，又比较新奇，能一下子抓住阅卷教师的注意力。

2、以小见大，缩小写作范围。

话题作文的开放性强，限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写作范围加以限制，将大题目化小写细，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体是很有必要的。

如：以“语文课”为话题，或揭露虚假：《一堂变味的语文课》；或活力感受：《多味的语文课》；或发挥想象：《假如我是语文教师》等等，这些文题从不一样的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

3、打破常规，运用发散思维。

拟题不仅仅要快、要准，更要求新颖，能给人耳目一新的感觉。

这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷教师怦然心动、过目难忘的好标题。

如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》、《渴望“非典”》等等，这些文题不落俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷教师大失眼镜。

三、认真写好文章的开头和结尾。

除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷教师扫视频率最多的地方了。

“良好的开端是成功的一半。

”一个好的开头决定了文章的大体走势，定下了全文的基调。

然而，“万事开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言运用、布局谋篇等方面的本事。

一般来说，只要我们同学的作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见山、设置悬念的开头，还是画龙点睛、卒章显志的结尾，都是能够的。

比如：我要求同学以“私彩”为话题写一篇文章，有个同学拟出《渴望》的文题，他开头是这样写的：“放学已经很久了，教室里除了我，已经看不到一个同学的身影，他们都回家去了，可我却害怕回家……”这个同学文章的结尾又是这样写的：“私彩害了我们全家，我多么期望爸爸和妈妈能从私彩的泥潭中拔脚而出，我多么渴望回到从前那个幸福欢乐的家”。

你瞧，多么精彩的开头和结尾啊，作者采用了设置悬念和卒章显志的写法，值得我们同学认真地借鉴学习。

由此可见，只要我们同学文章的开头和结尾处用足了功夫，精心地进行“包装”，开“龙头”结“凤尾”，龙凤呈祥，就必须能从大体上打动阅卷教师。

四、丰富生活积累，增强练笔意识。

常言道：“巧妇难为无米之炊”。

再高明的作家，如果没有材料，没有丰富的生活积累，他也是不可能写出惊世骇俗的好文章来的，因为生活是一切文艺创作的源头活水。

由此可见，我们同学要想考场上文思泉涌，超常发挥，平时就必须注重生活素材的积累，要进取地参与生活，关注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳闻目睹的人和事及时地记下来，写成观察日记。

实际上，我们同学的生活范围、社会阅历毕竟有限，很多素材只能从书本、报纸杂志、新闻媒体上获得，所以同学平时必须有必须数量的课外阅读，并且养成作读书笔记的习惯，把看过的书分门别类地编成卡片式目录，把看过的报纸杂志根据自我的需要或储存，或剪贴，或抄摘，或写成札记等等。

其次，名言警句，课文中优美的句段等都是积累的对象。

这样一来，我们写起文章就能左右逢源、如鱼得水了。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。

”单有必须的“量”的积累是不够的，同学们要想自我的文章获得阅卷教师的欢心，一鸣惊人，平时就必须勤于练笔，尝试不一样文体的写作。

练笔形式能够不具一格，或叙述或议论，或描述或抒情，除话题作文外，人物风景、心得随感等都要广泛涉足，从而不断地提高自我的写作本事。