《定量认识化学变化》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1、通过对化学反应中反应物与生成物的质量测定，理解质量守恒定律，能从微观的角度解释原因。

（二）过程与方法
1、通过对化学反应实质和质量守恒定律的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。

2、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。

（三）情感态度与价值观
1、增强学生对生活和自然界的现象的探究欲，激发学习化学的兴趣。

2、通过本节学习，培养学生合作意识，勤于思考，勇于创新和实践的科学精神。

二、学习重点：质量守恒定律的探究活动
三、学习方法：探究学习，合作学习
四、设计思路：
突出科学探究的学习方法，让学生自主探究
本课是一个完整的科学探究活动，应全面体现新教材理念，让学生体验探究活动的全过程：提出问题─→依据已有的知识、经验作出猜想与假设─→设计实验方案─→进行实验与收集证据─→交流与讨论─→形成结论─→反思与评价。

增加学生主动参与的程度和思考的深度，充分发动学生进行讨论，倡导学生提出更完善、甚至更好的思路及方法。

五、教学资源
多媒体课件、相关实验仪器。