简单机械
课型新授年级九课时23、24科目物理课题简单机械
学习目标1.知道杠杆；知道杠杆的五要素；能画力臂。

2.理解杠杆的平衡条件及杠杆的分类。

3.理解动滑轮、定滑轮的使用特点。

重点
难点
理解杠杆的平衡条件、理解滑轮的使用特点
导学过程主讲人备课
自主预学情趣导入：明确目标，个性导入
如图所示,有一质量不计的长木板,
左端可绕O点转动,在它的右端放一
重为G的物块,并用一竖直向上的力
F拉着。

当物块向左匀速运动时,木板始终在水平位置保持静止,在此过程中,拉力F会怎么变化？
自主预习单：
一、杠杆
1.定义:在___的作用下能绕着_______转动的一根硬棒。

2.五要素:
(1)支点:杠杆可以绕其转动的点O。

(2)动力:使杠杆_____的力F1。

(3)阻力:_____杠杆转动的力F2。

②_____动滑轮。

互助探学探究导研：合作探究，互助研讨
1.【画一画】杠杆的力臂
画出自行车的刹车手柄的动
力的力臂。

2.【判一判】杠杆的种类
赛艇的桨属于_____杠杆。

3.【辨一辨】滑轮和机械效率
A装置是___滑轮,使用它的目的是
_______________。

B装置是___滑轮,
使用它的目的是_________。

___滑轮机械效率高。

4.【填一填】杠杆综合
用撬棒撬石头,撬棒是_____杠杆。

在力的方向
不变的情况下,要用更小的力撬起石头,他的
手应该向_____ (选填“远离”或“靠近”)支
点O方向移动。

图中O为支点,F1的力臂为l1,F2的力臂为l2,当杠杆平衡时,F1与F2的定量关系式为_______。

总结导评：精讲点拨，归纳总结
重难点1 杠杆力臂的画法
重难点2 杠杆平衡条件的应用
1.判断杠杆的类型:根据力臂大小,
(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。

(2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂,动力大于阻力。

(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。

2.计算动力或阻力:根据F1l1=F2l2,已知其中的三个量,计算第四个物理量。

3.判断杠杆是否平衡:若F1l1=F2l2,杠杆平衡;
若F1l1≠F2l2,杠杆向力与力臂乘积大的方向偏转。

重难点3 滑轮组的判断及特点
1.判断滑轮组的股数:
(1)切线法:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动滑轮相接触的绳子段数n。

(2)根据F和G的关系:n= ,若n计算结果不是整数,采取“进一法”,使n取整数。

2.省力情况:
(1)不计摩擦和机械本身重力:F=1/n G物。

(2)不计摩擦和绳重:F=1/n (G物+G动)。

3.组装滑轮组:按“奇动偶定”的原则
(1)n为奇数,绳子的固定端在动滑轮的挂钩上。

(2)n为偶数,绳子的固定端在定滑轮的挂钩上。

重难点4 机械效率
1.规律:使用机械时,不得不做一些额外功,所以机械效率η总小于1。

2.机械效率的计算:
3.影响因素:
(1)有关因素:
①物重:同一滑轮组,物重越重,机械效率越大。

②动滑轮重:不同滑轮组,提升物重相同时,动滑轮越重,机械效率越小。

(2)无关因素:有用功或额外功的多少、机械的省力情况、物体移动距离、绳子股数等。

提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展
1.用一杠杆提一重物,如图所示,请画出图中力F的力臂。

2.使用下列简单机械费力的是( )
3.如图所示,小明利用滑轮组来提升重物,请帮他画出图中滑轮组
最省力的绕线方法。

4.如图所示,把重力为600 N的物
体匀速推到斜面顶端,斜面长为3
m,高为0.9 m,实际推力为300 N,
那么物体与斜面之间的摩
擦力是________N,斜面的机械效率是________。

5.如图所示,用一个动滑轮将质量为10kg,体积为4×10-3m3的沙
子运上三楼,所用拉力为60N,求:
(1)沙子所受的重力。

(2)沙子的密度。

(3)动滑轮的机械效率。

教后评价
教
学
反
思。