解决中学生考试作弊问题的反思解决中学生考试作弊问题的反思
一直强调考试纪律，但在这两次单元测试中学生作弊现象很普遍，考试作弊面扩大，好、中、差的学生均有，作弊的人次也大大增加。

这种现象是怎样形成的呢？
当个别学生作弊时，有许多同学知道，但由于缺乏强烈的羞耻善恶观念不能对作弊的同学给予提醒或揭发，使没有被老师抓到的学
生心存侥幸经常作弊，久而久之部分意志薄弱的学生看到别人作弊
成功后获得了高分自己也去效仿，进行从“小打小闹”的偷看开始
的作弊。

这样被其视为小毛病的作弊行为经常性的发生，使其对作
弊原有的警惕性、耻辱感逐渐丧失，取而代之的是作弊成功得高分
的喜悦，最终导致竟相效仿，作弊漫延。

考试作弊是存在于中学生学习上的.一种不良行为，不仅助长了
部分学生投机取巧的心理，而且败坏了学风、考风，妨碍学生们的
健康成长。

为了正确引导学生对待考试，建立良好的考风，任课教
师要统一思想，加强监考力度，配以科学的处罚措施。

试想如果没
有一个考生考试作弊能够成功，还有学生敢作弊吗？现在作弊普遍，和监考的不得力有着直接的关系。

然而监考的不得力还有另一原因，对于作弊者的处罚力度不够。

对于作弊的学生除了本次考试成绩记
为零分，还应该取消本学年评选三好学生的资格。

下一个学年内如
没有作弊行为且考试成绩平均80分以上者可以颁发进步奖，真正给
予学生自新的机会。