魏明校长在2015届高三下学期家长会上的讲话尊敬的家长朋友、老师们、亲爱的同学们:在这个春风唤醒大地，鲜花挂满枝头的美好季节里，我们满怀热情地迎来了2015届高三年级下学期学生家长会。

首先，请允许我代表全校3800多名师生员工，对各位家长的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！对各位高三老师特别是高三班主任所付出的艰辛表示衷心的感谢！对一直以来勤奋学习、努力拼搏的2015届高三学子致以最美好的祝福！今天，我们在这里召开高三年级家长会，目的是通过家长、老师面对面、心贴心的交流活动，请家长走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理；家校之间增强信任，形成有效的教育合力。

帮助孩子们走好高中阶段最后一个学期的关键路程。

“一切为了学生、一切为了孩子”，这是我们的共同出发点，我希望也坚信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！今天我讲话的内容主要包括两方面的内容：一是，向各位家长介绍家长汇报安义中学高三年级本学期的工作、安排，二是，就如何帮助孩子作好后续阶段的工作提出一些建议。

一、学校高三年级现状在2014年高考中，我校在县委县政府、县教科体局的正确领导下，面对教育改革的新要求、激烈的校际竞争和严峻的升学压力，我们坚持"以人为本，促进学生、教师、学校共同和谐发展"的办学理念，与全体师生一道，迎难而上，顽强拼搏，开拓创新，取得了教育教学的双丰收，得到了上级领导和社会各界的好评，学校的办学实力不断增强，办学效益和品位不断提高。

一本上线166人二本317人二本以上483人实录521人。

一本上线人数为安义中学历史之最好一年，二本上线再次超400人，一本、二本上线率、万人比均居四县第一。

高考成绩可谓质、量双赢，与时俱进，再奏凯歌，实现了历史性突破,向社会、向家长、向社会交了一份满意的答卷。

我校2015届高三共有21个班级，文科7个班级含2个文科实验班、3个平行班、补习班、艺术班各一个；理科班共有14个班级：含2个零班，9个重点班，2个平行班和一个补习班。

其中文史类报考人数为412人理工类报考884人，含体艺类考生94人。

总报考人数为1296人。

各位家长，2015届高三注定是不平凡的一届高三。

据江西省教育考试院消息，江西省报名参加2015年高考的考生达354641人，其中，文史类考生141561人、理工类考生206280人、“三校生”(职业高中、中专、技校应届毕业生)对口报考高职类考生6800人。

据了解，江西高考报名人数在连续下降4年后，于2013年开始回升，2013年高考人数比上一年增加5051人，2014年高考人数比上一年增加51579人，2015年高考人数比上一年增加28669人，高考人数连续3年递增。

据介绍，江西省2012年和2013年高招录取率都在八成以上，2014年高招录取率不到八成，主要原因在于招生计划数总体不变，而考生数较2013年增加了5万多人。

2015年江西招生计划数如仍维持不变，在报名参加高考人数增长的情况下，高招录取率将下降。

面对困难，俗话说：“生于忧患，死于安乐”，我们高三全体教师并未被困难吓倒，而是知难而上，在学校最需要我们的时刻，我们高三教师会挺身而出，拥有强烈的危机意识、责任意识、竞争意识和成就意识。

各位家长，回顾半个学期以来的高三工作，我们清醒地认识到，要实现高三工作的可持续发展，我们必须扎实地做了以下一些工作：(一).加强统一领导，实行科学决策。

古人说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

要有所突破，促进提高，校行政每周进行例会,从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态。

强调以教学为中心，以高三为中心，以服务高考为中心，从“人和”上动脑筋，俗话说“人心齐，泰山移”就是这个道理。

为了把高三教学这一重点工作落到实处，学校成立了高三工作领导小组。

由一把手校长、书记杨火生同志负责对高三教学的管理与协调。

由我具体负责高三年级工作，学校把上线指标分解到年级组、每一个班级，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三年级教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行。

（二）.严格教学管理，重视过程操作。

教学是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义。

本届高三我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效：(1)抓计划，突出条理。

“凡事预则立，不预则废”。

学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。

本学期，根据二轮复习特点，制定二轮复习计划。

在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性。

(2)抓教研、备课，突出规范。

学校进一步加强集体备课，根据高考需要，实行文理综综合教研。

每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。

由教研处、年级组牵头，加强教研的监管力度。

针对备课，由教务处制定考查细则，检查教师的教案是否详细，重点难点是否突出，各阶段训练是否落实，对学生的薄弱环节是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。

(3)抓课堂，突出效率。

我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素。

为了加强对高三课堂的管理力度，学校要求把高三课堂教学作为调研重点，实行行政领导推门听课制度，切实提高课堂效率。

(4)抓训练，突出落实。

训练是检测和提高学生能力的重要环节，我们建立科学严谨的周练管理制度，强调-教师在高三复习的各个阶段都要狠抓基础知识的落实和解题能力的训练。

针对学生，综合科目薄弱的现状，在上个月一月份，我们便开始文理综综合训练。

本学期加大训练力度，语文、数学、外语周周练，文、理科综合一周两练。

对周练试题严格把关，必须对各地交流试卷作比较分析，精选精练，培养学生的应试能力。

(5)抓分析，突出改进。

每次月考我们都一如既往地重视质量分析，月考质量分析会要认真严肃地对待，除通报各科均分、各科入线人数、班级完成指标达成情况外，成绩的涨幅或降率如何;通过月考，加强“备班备生”发现问题，及时提出整改措施，调整复习策略。

例如，对优秀学生进行“面批面改”；对于一本、二本线下二十分，存在薄弱学科的临界生，是在课堂上有重点地提问、是利用课余时间进行个别辅导、还是集中在一起搞分层次教学，每次月考就是最好的调整时机。

（6）研高考，突出效能。

高考就是以能力测试为主导，考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

今年高考的难度可能会与去年持平，也可能会适当降低，但是仍然会保持较高的选拔功能，有利于高校选拔人才。

在教学研究和高考研究中，学校不惜人力、物力和财力。

凡是对教学和高考有作用的，一律绿亮，由此我们建立了庞大的信息研究网，和独都昌、新干、黎川等六所学校组成联谊学校，定期和不定期交流、研讨高考信息，因此我们的信息渠道广、速度快、准确率高。

同时，加强跟南昌市教科所，奉新中学的联系动我校教学水平向更高台阶迈进。

针对理科生实验题得分率不够高，学校加大投入，添置器材、实验试剂，举全校理化生老师之力服务于高三。

（三）严格学生管理，关爱学生成长。

在学生行为管理方面，强化班级管理，加大班级管理力度。

建立了年级巡查制度、班主任例会制度、定期进行学生仪容仪表检查制度、寝室检查制度、西藏生管理制度等。

为了加大对学生的思想动员，高三年级先后进行了，高考网报、考试动员、百日誓师等一系列广播会,学生代表座谈会、部分家长座谈会。

利用展板，横幅、企业助学金等形式，树典型，立榜样，营造出了浓厚的育人氛围。

各位家长，孩子到了高三，你们更关注、常思考，如何在有限的时间内，提高复习效率，提高考试成绩呢?我以为可以从以下几点进行指导：1.培养自信。

有人说，信心是一种相信“我确实能做到”的积极的心理认定，它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧，产生能力和技巧，获得如何去做的方法，最终使每个人的欲望转化为有形的价值。

信心的力量是惊人的，它可以改变一切不良的现状。

令我们的每一个意念都充满力量，获得令人惊奇的结果。

自信是成功的第一秘诀。

由于客观原因，高三学生中部分同学基础较薄弱，有自卑感。

为此，我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行，消除学生的恐惧感，鼓励学生互相竞争，跟初中时的同学竞争，跟自己竞争，同时让学生感到有希望，现在高考本科500分多一点，80%的同学450三本就可以了。

我认为，自信心，有它不一定能赢，但没有它一定会输，信心是高三学生成功的精神支柱，是承受各种压力，藐视困难，挑战困难，战胜困难，能够胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律，保能最佳的心理素质，最佳的技争状态，去拼搏，去争取成功。

2.必须重视课堂效率。

上课时要集中精力听老师讲的每一句话。

我们知道：课堂45分钟损失了，课后90分钟也补不回来。

老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。

因此，要想在高考中取得好的成绩，课堂上一点不能开小差。

不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走，如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话，应对高考会绰绰有余。

3.做错的题必须重视。

要能指导你的孩子在教师批改后认真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者则应告诫自己下次小心，是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教，直到真正弄清楚，争取下次再遇到此类问题不重犯错。

由于高三复习科目多、练习量大，要做到不重新犯错，整理错题集是很有效的方法。

要能及时将练习、考试中的错误整理到错题集，并定期翻看，这样就不会等到下次考试再错就早已过关了。

不能满足于“知错就改”，而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。

经过严格的训练，养成了良好的习惯，这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分，千万不能以为平时的练习无所谓，要把平时的练习当高考，把高考当作平时的练习。

4.不懂就问。

学问学问，既学又问。

有位理科状元说：多错几题没关系，有什么问题，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去问老师不仅能解决一道题，还可能解决你的一连串(一类)问题。

在做练习时，对一些拿不准的问题，能多问。

有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚持有疑必问。

我不仅注意向老师请教，还经常和同学讨论问题，相互启发，彼此得益。

最后，我对家长提3点建议：1.调节好他们的心态。

高三学生大多数是独生子女。

父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。

这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。

家长们希望孩子能上大学，能成才，这种心情是可以理解的，但教导要得法。

父母既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理健康。