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➢三、学情分析
➢ 本课教学对象为高二年级的学生。足球虽 是他们所喜爱的运动项目，但在我们的实 际教学中普及与开展略有欠缺，足球技术 的学习也是一个渐近、复杂、长期的过程， 但如果有老师的认真引导还是能激发学生 的兴趣和热情，鉴于此我安排了足球的基 础教学，把学生动体与动脑较好地结合起 来，给学生提供再认识,再思考，再学习的 机会，从而增强教学效果。
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（2）学法指导： ➢ 通过“辅助--尝试---比较---讨论----练习----
评价---巩固”的学练流程，同时渗透美育 内容，让学生充分领会主动学习和创造性 学习的方法。在体验、想象、演示、分析 比较的过程中形成正确的动作表象，掌握 一定的技术技能。

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四、教学目标
根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学 生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
➢ 认知目标：学习足球熟悉球性的方法，逐步感知 足球，提高对球的控制力 技能目标：通过学生练习，85%的学生基本能熟 练掌握，独立展示 情感目标：进行勤学苦练的学风教育，培养集体 荣誉感，体验成功感
➢ 十、教学反思 ➢ 通过本节课的学习，学生达到了预定
的教学目标，在学习过程中能独立思考、 合作探究，不断实践，逐步学会正确的技 术动作。通过竞赛，提供了自我表现的机 会，启发学生对体育学习的兴趣。但有部 分女生学习兴趣不浓厚，学习态度有待提 高，以后的足球课应该针对女生设计一份 适合女生的教学计划。
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➢ （3）结束部分 ➢ 配乐放松练习：轻拍大小腿，放松腿
部肌肉，让学生在音乐中调理身心。
➢
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➢ 八、目标达成 ➢ 练习密度：65% ➢ 平均心率：120~~125次/分 ➢ 九、场地与器材 ➢ 足球：21个 ➢ 录音机：1台
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➢ （2）主要教学内容及方法 ➢ 1、跨下左、右脚传球技术 ➢ 2、左、右脚交替拖拉球 ➢ 组织方法：学生两人一组,先示范，后练习，
中间进行指导、展示、点评、互动诸环节 ➢ 3、竞赛踢准 ➢ 为了缓解学生练习的疲劳，通过用脚内侧轻
踢足球射准的比赛练习，调动大家的学习热情！ ➢ 4、教学评价 ➢ 对学生本节课的表现多鼓励、多表扬。
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➢五、教学重点和难点 ➢ 教学重点：熟悉球性 ➢ 教学难点：脚对球的控制
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➢六、教学方法
➢ （1）教法设想：
➢ 熟悉球性练习，我们也得循序渐进，教学中我想 采用辅助，尝试、比较教学法，采用辅助练习， 一是热身，二是防止运动损伤，三是为后面的教 学内容做好了铺垫和预演，在尝试教学中，通过 比较逐步与足球建立感情；采用练习法，使学生 在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创 造成果得到表现和肯定；通过比赛法，增强学生 的竞争意识，更好的激发学生的学习激情。教学 过程中采用收、放、紧、松相结合的组织方法， 贯彻始终。
体育教学说课课件
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➢ 一、指导思想 ➢ 本节课坚持学生健康第一的指导思想，始
终遵循以学生为主动，教师为主导的的新 型教育模式，与学生一起共同学习，共同 探究，共同成长！
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二、教材分析 ➢ 本课内容选自体育与健康一书选项教学中
的足球模块。这项内容对于学生的下肢协 调性和柔韧性有着较高的要求。选择这个 时间段学习，即符合学生的认知特点又符 合学生的身心发展，更符合学生全面发展 的教学原则。熟悉球性练习是以后足球课 的必练项目，是足球课的必备项目。
➢七、教学过程
➢ 热身辅助练习：1、前踢腿练习
➢
2、左右摆腿练习（体验摆腿）
➢
3、双脚对对碰练习（体会脚内侧触球）
➢
4、辅助性练习“如影随形”（体会用脚接
触球的舒缓力度，也是为后面练习足球的拉球技
术做好铺垫）
➢ 教师通过准备活动让学生身心愉悦，积极调
动学生的积极性，让学生产生哄鸣，为主教材打 好基础。教师简单示范，学生自主探究体会动作 要领，集体练习，活动下肢各个环节
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➢谢谢！
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