四国军棋社团教学设计
喀什市第28中学
社团活动教案
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喀什市第28中学
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3、虚控：
明控与暗控都属于实控。

但经常九宫
上己方有一个暗子，对方没有去碰。

这个时候这个暗子也起到了一定的控盘作用。

因此，这里提倡：九宫上最好有己方的子，且九宫上的子不要轻易的动（经常有这样的情况：对家指望着你的挡子，他可以顺势进攻，结果你那个子走动了，就将对家给出卖了。

）
4、教师小结。

2•点名；
大局观是对全局的了解、影响和掌
控。

当炸弹可以选择任意炸一个40的时
候，怎么选择，从子力角度上来讲没有区别，但从大局观上来讲，就很是不同。

当炸弹可以选择炸39或者40的时候，自然会想到炸40而不是炸39。

但特定情况下，就有问题了。

这种情况本人遇到过，当时选择炸了40,结果对手的39 直接搏杀了对家，最终败局。

大局观主要表现在如下几个方面：
1、了解全局
1> 了解参与战斗的四个棋手（包括自己）的棋力、棋风和走棋特点。

2> 了解自己所用布局的布局思想。

3> 了解战斗过程中，各方形势发生的变化，随时评估。

整体评估各方的强弱时，不仅仅指子力的大小多少，还包括子力的位置及搭配关系，相对子力的克制性，以及行棋者的心态，技术水准，正确判断与错误判断等。

4> 了解己方各个棋子的明暗状态。

（自己怎么想的并不重要，重要的是对
3•点名； 走位是细节。

魔鬼都藏在细节
里。

走位主要从如下几个方面去考虑： 1、棋子
的安全。

1＞被捉的子，逃到了别人的炸弹或 者
大子口里，直接被弄掉了。

最主要的 是忽视了 5
线边角的暗子。

（防角：即使 角上的子碰过，
也未必是地雷。

）
2＞两个明子走到了一条线上，给了 别人一
肩挑的机会。

3＞两个明子没有根，给了对手两抓 两的机
会。

4＞令子在外面控盘时，为了吃小 子，吃到了
别人的家里，被关死。

这里 面最主要是忽视
了对手的双先手效应。

还有忽视了对手的奇
兵。

5＞避开令子各种被炸的可能。

前面 讲
过炸40的若干途径，如果你想走出避 免40
被炸的走位来，需要思量的还是很 多的。

活动地点
高一三班 活动时间 周五拓展课
活动目标 1、 介绍策略
2、 培养学生学习四国军棋的兴趣
活 动 过。