实际上是对上片“谁主沉浮”的巧妙 回答。谁主沉浮？就是我们这一群“到
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中流击水，能浪遏飞舟”的年轻人，表
达了词人想主宰国家和革命命运、以天 下为己任、敢于改造旧世界的远大理想 抱负。
小结下阕 下片回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了 诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏 的革命精神和壮志豪情。
鉴 赏 艺 术 手 法
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸gě争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
写景
生机勃勃 乐景
传达出的是乐观昂扬向上革命豪情 乐情 情景交融/融情于景
间接抒情
• “看 ” • 远看：万山红遍，层林尽染（ 静 ） • 近看：漫江碧透，百舸争流（ 静、动 ） • 仰视：鹰击长空 （ 动） • 俯视：鱼翔浅底 （动 ）
借代 比喻
(暗喻）
象征
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 实写 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸gě争流。 虚 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 实 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 虚写 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒qí u。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏è飞舟?
通过询问大自然的盛衰荣枯应该由 谁来主宰的问题，表现出词人胸怀祖 国，忧国忧民， 以天下为己任的博 大胸怀。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒qí u。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏è飞舟?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
对比练习：毛词和其他秋景词有何不同 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰《楚辞》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫《登高》
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。《红楼梦》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 王实甫《西厢记 •长亭送别》
毛泽东是胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟， 崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于 那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情 壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
同学们正值青春年少，风采才华正盛；同学们意 气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出激浊扬 清的文章，把当时那些达官贵人、军阀官僚看得如 同粪土。
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激浊扬清：抨击恶浊的， 褒扬清明的
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
大家是否记得,当年我们在江水中 游泳,那激起的浪花几乎阻止了疾 驶而来的小船的前进?
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
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在深秋一个天高气爽的日子里, 我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘 江碧水缓缓北流。
点明时间、地 点、特定环境
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看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
看万座山变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样； 满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游， 万物都在秋光中争过自由自在的生活。
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沁 园 春 ·长 沙
——毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸gě争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
小结：上片写景
描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘 江秋景图，并即景抒情，提出了“苍茫 大地，谁主沉浮”的问题
小 结：
上阕：由眼前之景 抒心中之情
设问
问
谁主沉浮？
下阕：忆峥嵘岁月
记豪迈气概
答
含蓄给出答案：主宰国家命运的， 是以天下为己任、蔑视反动统治者、 敢于改造旧世界的青年革命者。
主旨
本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时 代斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国 家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动 统治者、改造旧中国的豪情壮志。
动静结合
由远及近、由上及下
象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相 似之处。不过，比喻它可比喻抽象的事物，也可 比喻具体的事物；而象征一般都用来表现某种抽 象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一 具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自 己去意会，从而让读者获得美的享受。 另外，象征是针对全篇而言，而比喻是针对某 一句而言；运用象征手法的文章中是不会出现本 体的，而比喻往往是会出现本体的。
鉴赏诗歌
意象：熔铸作者主观感情的形象，是主体 和客体的统一。 诗中意象不单是指客观事物本身， 也饱含着诗人强烈的主观感受。 “意”是作者情感；“象”是作品所 描述的事物，准确的说是事物的形象。 “意”是主体，“象”是载体。
月亮：寄寓着天涯游子的思乡情 “举头望明月，低头思故乡” 柳：在赋别诗中，诗人一般以折柳相赠 惜别。如戴叔伦的《堤上柳》： 垂柳万条丝，春来织别离。 行人攀折处，是妾断肠时。
• 1.携:提.引申携带,带领 • 2.百侣:作者在读书时的很多同学好友 • 3.峥嵘岁月稠：指不寻常的日子是很多的． 回忆过去,我和我的好友们,在这里游 览聚会,度过无数不平凡的岁月.
在诗中作用： 在结构上起到过渡的作用， 旧地重游--对往昔生活的回忆
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
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“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须 桑梓地，人生无处不青山！” 给我们展现了一个 胸怀天下、志在四方的好男儿形象。
沁 园 春 · 长 沙 今天我们学习他的另一首词《沁园春· 长沙》，
——毛泽东 让我们再次领略作为一代伟人的大气！
毛泽东（1893年词的知识 12月26日-1976年9月 9日），字润之，1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家庭，1976年 9月9日在北京逝世。 国际共产主义运动卓越的领导者，伟 大的马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、战略家、理论家。诗人，书法家 是近代以来中国伟大的爱国者和民族英 雄，是领导中国人民彻底改变自己命运 和国家面貌的一代伟人。毛泽东被视为 是现代世界历史中最重要的人物之一。
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体会写景时用字的妙处
• • • • • • 万： 写出了山之多 遍： 写出了红的彻底 漫： 写出了江水漫溢之状 争： 千帆竞发热闹的场面 击： 写出了雄鹰矫健翱翔的姿态 翔： 写出了鱼的轻快自如
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怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪 一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛 衰兴废,由谁决定、主宰?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒qí u。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚 粪土当年万户侯：把当时军阀看得如同粪土一样。 中流击水，浪遏飞舟：象征诗人要在新时代大潮里 乘风破浪、鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。
结 合
关于“领字”
所谓“领字”，是指有统领作用的字。 从内容上看，它不仅管着本句，有时还管着下面 若干句； 从结构上看，和后面的句子之间有明显的停顿， 叫做“一字逗”。 “领字”可以是动词，也可以是虚词。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 看 漫江碧透，百舸gě争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 恰 书生意气，挥斥方遒qí u。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏è飞舟?
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸gě争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒qí u。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏è飞舟?
意境：是诗人的主观思想感情与诗中 所描绘的生活图景有机融合而形成的 一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强 烈的感情和生动的客观事物的交融。
词的上片主要通过哪些意象，营造了一种 怎样的意境,表现了什么样的情感？
上片通过寒江、霜天（气候），万山、层 林（尽染），湘江（碧透）、百舸（争流）， 长空、飞鹰、游鱼等意象，营造了一种苍茫 辽阔、意远空旷的意境。形象地表现了诗人 对自然和社会的乐观态度和壮志豪情
词的知识
• 词是我国传统诗歌中的特殊体裁，形 成于唐，盛行于宋。每一首词都有词牌， 不同词牌规定着各种词调和词体，都有特 定的字数、句数和格律。 词按照字数长短分为：小令（58字以内） 中调（59---90字） 长调（91字以上） 词从风格上分为：婉约派和豪放派
• •动正 蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南的农民 运动。同时，国共统一战线已经确立，国 民革命政府已在广州正式成立。 这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动 讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲， 面对绚丽的秋景和大好的革命形势不禁心 潮起伏，写下了这首气势磅礴的词。
古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高 处眺望远方，必定生出很多感慨。 曹操登上碣石山，大发诗兴，写下《观沧 海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大 胸怀。 陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不 见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感 叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不 遇的愁苦之情。 那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样 的情怀呢？今天，我们来学习毛泽东的词《沁 园春 长沙》。