=29
29 30
计算
29 30
×29
呢？
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人教新课标六年级数学上册
分数和整数相乘
教学目标
1.使同学们理解分数乘整数的意义，在理解 算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则， 并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行 计算。 2.培养同学们理解知识的能力和计算能力。 3.培养同学们逻辑推理能力,渗透择优思想。
1.说出下面算式表示的意义。
9×3
12×10
2.
2 3
×3表示的意义是
（
求3个求
22 33
的和3倍是是多多少少
）。
3.计算。
2 7
× 14
2 5
×
15
4.列式计算。
⑴
6个
2 3
米是多少？
2 3
×
6=4（米）
⑵
把
3 8
扩大3倍后是多少？
3 8
×
3=1
1 8
5.判断。
① 也表52示×33个既表是示多52 少52 。的（3倍）是多少，
②
2 5
×8=
51×4=
4 5
（×）
③ 把2吨煤平均分成5份，每
份是这堆煤的
2 5
。（ ×）
列式：（口答）
3个
2 7
是多少？
2 的3倍是多少？ 5
8个
3 4
相加是多少？
计算
29 30
×31，你有比较简便
的算法吗？
=
ห้องสมุดไป่ตู้
3209×31=
29 30
×30
+320932×09 ×（130=+219）+ 3209
9个1.1的和是多少？ 1.1×9=9.9
整数(小数)乘法的意义是什么？
计算：
1 6
+
3 6
+
2 6
=
3 10
+
3 10
+
3 10
=
第二题每个加数有什么特点？ 你是怎样计算的？
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同 加数和的简便运算。
试着总结一下分数乘整数的计 算法则。 分数乘整数，用分数的分子和整数 相乘的积作分子，分母不变。
分子、分母能约分的要先约分， 然后再乘。约分时约得的数要与 原数上下对齐。
5 ×18，你有几种方法计算它？ 12
选择一种你认为最好的方法。
错题医院：
5 8
×3=
5 8×3 =
5 24
错题医院：
5
5×3 15
8 ×3= 8×3 = 24
1.看图写算式。
+
+
=
（31） +（31） +（31） =（1） （31） ×（3）=（1）