“双师型”教师专业技能培训学习总结我参加了在某某学院为期一月的“双师型”教师专业技能培训，培训即将结束，在这次学习中，我不仅在专业技能，而且教学方法和手段上，都学到了很多知识，收获颇丰。

现将这一阶段的学习汇报如下：
一、知识方面
通过新能源汽车专业老师对新能源汽车行业背景，新能源汽车系统，新能源汽车空调，新能源汽车空调的讲解，我学到了较多的新能源汽车的专业知识，新能源汽车是近几年新开设专业，各高职院校都面临着一个尴尬的问题：教新能源汽车专业的教师所学专业并非新能源汽车专业出身。

但是学院他们已经很好地解决这个问题，老师的再学习，再提升，已经让老师们具备了专业知识和能力。

我院新能源汽车专业已进入大二学习专业课阶段，此次的学习让我的专业知识得到极大提升，而且通过与老师的交流，学到了“演变”的方法，相信在剩下二十多天的暑假时间里，我一定能把下学期我要教授的新能源汽车的专业课程备好！
我看到作为一名参加培训的教师，最基本的就是要专业知识进行提炼与总结，真正做到厚积薄发，做一个具有专业知识的老师。

只有透过在知识方面的不断学习和积累，才能逐渐提高专业技能与教学水平。

二、技能方面
“双师型”教师专业技能培训的一个重要特点就是，理论与实践的结合。

我们作为一名高职院校的教师，不能只是教材书本、课堂知识的机械传递，一定是紧密结合企业的实际岗位需求与技术要点。

在此次培训过程中，安排了运华天地、汇川电机、意昂神州、北汽新能源这些企业的工程师为我们授课，将企业当中的生产实际通过典型案例的形式展现给我们的同时，将其相关的业务知识、专业技术与岗位技能融入其中，让我们在学习了理论知识的基础上，非常巧妙的将操作技能也得以实践与巩固。

我们还参观了宇通新能源汽车厂，了解到了新能源汽车的生产工艺，对新能源汽车有了更深入的认识。

我们还分小组进行了艾特电动汽车的装配，在两天时间里，大家通力合作，顺利完成装配调试。

三、聆听精彩讲座
讲座老师是理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。

这些讲座，或深刻，
或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化。

他们把对教育的热爱都融入在生动精彩的课堂中，深深地影响和感染着我，他们的讲座向我们传达了作为教师的责任，教育昌盛，系于我身。

四、教法方面
通过融课程的讲解，让我了解了产教融合是高职院校的办学模式和办学特色，它的目标是借助校企合作、工学结合的办学制度，为学生搭建提高专业技术技能的平台，全面推进校企协同育人。

其中的课程开发对教师的成长非常有帮助，并且在学习过程中，我反思了我的教学工作，也有了自己的一些体会：教学有法，教无定法，贵在得法；其中，非常重要的一点就是要学会构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。

每个高职院校的教师都务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。

只有这样才能用好教材、活用教材。

还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

五、结识了全省各高职院校骨干教师
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省高职院校汽车专业教学一线的骨干教师，对教育教学都是自己独到的见解。

所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会，同时，还是建立友谊的纽带。

创办的微信群，成为了大家各在一方时交流的平台。

能和更多的同行交流，探讨疑惑，了解了兄弟学校的管理理念、教学方法，加深了同学之间的互相交流，加深了对省内兄弟学校的学习和了解。

在以后的教学中，我努力做到以下方面的发展与进步：
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、不断学习。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

3、交流。

他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、
发芽、结果。

非常感谢这一次国培的机会，让我在培训中思想得到了提升，开拓了眼界，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。

来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。

展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。