花城版《高中音乐鉴赏》
厦门双十中学邱黎苑
5分钟5分钟6分钟它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力，
早期的黑人爵士乐师多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对熟悉的曲
调自由地进行变化演奏。

现代的爵士乐表演者，则可以依靠他们的音乐
天才、技巧和经验，根据一个现成的简单旋律奏出最复杂的变奏（华彩
性的演奏）。

5.爵士乐的起源
（1）布鲁斯（Blues）
●欣赏《空虚布鲁斯》
（1923年“布鲁斯女王”贝西·史密斯原版录音）
a．学生看歌谱，随音乐哼唱乐句，并模仿长号的滑音特点,体验黑
人喧泄情感的方式。

b.师生交流演唱感受：忧郁、悲伤；变化音多、节奏复杂、难掌握。

c. 引导学生对比哼
唱课件展示的谱例，感受
降三音、降七音的音乐色
彩。

d.学生总结：布鲁斯
的风格特点。

总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。

（2）拉格泰姆
（Ragtime）
●欣赏《演艺人》
a．分段聆听，引导
学生拍出ABCD四种不同
切分节奏音型；
b．引导学生随音乐做律动，找出高、低声部之间的交错节奏。

c．学唱主题音乐，
帮助学生掌握拉格泰姆的节奏。

d.引导学生总结拉格泰姆的特点：演奏时，通常钢琴左手是常态节
奏，右手则是大量的切分节奏和复杂的旋律。

6.爵士乐的艺术价值
（1）介绍爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》
即兴性的特
点与艺术价
值。

了解布鲁斯
音乐的旋律
特点
了解拉格泰
姆的节奏特
点，体验音乐
的风格与作
用。