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ɡǔ 古 古人 古代 shēng 声 声音 雨声
古诗 歌声
duō 多 多心 很多 多少 chù 处 长处 好处 处处
zhī 知 知己 知道 知心
shǒu 首 首先 首位 首长
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1、“闻”的意思是（ ）B
A 、闻 到
B、听 到
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2、“啼”的意思是（ ）B
己喜爱春天的景
聲
？达 了
色及对大自然的
作 者
什
关怀与爱惜.
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朗读指导---（1）初读
1.题目“春晓”的含义是（
），《春晓》给我们展现的是
一幅雨后（
）的春景图。表达了诗人由（春天的早晨 ）而
（
）， 用（
）衬托（
）的感情。
2、朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适清当晨拉长，留下想象的空
A 、哭
B、叫 声
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1.诗歌描写哪一个季节？
問
春天 秋天
夏天 冬天
題 2.诗歌提及哪些声音？
考
人声 風声
鸟声 雨声 雷声
考 3.诗歌表达了哪些內容？
你Байду номын сангаас
诗人爱睡觉。 人爱惜花草。
人爱春天的景色。
人爱雨天的景色。
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这首诗写了春天的哪些景物？
啼鸟、风雨声、落花
请你想象一下诗人生活中的那个春天。
雨后清晨的春天
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十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内 容。
说一说你还知道哪些描写春天的诗句。
黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低
落红不是无情物 化作春泥更护花
不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
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春色满园关不住 一枝红杏出墙来
孟浩然
题
解
猜一猜 朗读课文
理解课文
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朗读指导 把握生字 巩固练习 欣赏图片
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春晓
春天
早晨
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春天的早晨
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你知道這是什麼聲音嗎？
？ ？？
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朗诵
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春晓
孟浩然
mián
与王维齐名，称为 “王孟 ” 。
间春。注眠意/读不惜好觉韵春晓脚。春，晓处处/闻啼喜鸟春。
惜春
夜来/风爱雨春声• ，花落/知多少•。
•
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（2）细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？
1.“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨，
（ 不知不觉
醒来.
）从春睡中
2.细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。
诗的第一句开篇点题。
1）“春眠”点出了（时间 ），点出春天气候
春眠/不觉/晓，
chù wén tí
处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知/多7少。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
眠：睡眠
词 觉：觉得
晓：天亮了
闻：听见
句
释义：
啼鸟：鸟啼—鸟叫
春天的夜里睡的很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来 一片悦耳的鸟叫声。
。
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夜来风雨声，花落知多少。
夜： 夜 晚 。
）
春（ 雨
）又送到了窗前。
2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声”
1）“夜来风雨声”是写（ 听觉
是写（ 想象
），
）也
2） “夜来风雨声”写出了
（
春天
）季节的特点：
春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在
夜201里9/9/7滋润花蕾。
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（2）自读感悟，说说读懂了什么？
1.“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落 了多少,真是令人( 惋惜 )；
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春晓
孟浩然
春眠（ ）不觉晓， 处（ ）（处 ）闻啼鸟。 夜（ 来）（ ）风（ ）（雨 ），声
（花）落（ ）知（ ）少多。
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作业
•一、学会读和写生字词。
•二、背诵诗歌。
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怡人、适合（睡觉 ）的季节特点。 2）“晓”的意思是（清晨 ），进一步把时间点
得更具体。
3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写
出20春19/9天/7 悄悄来临的惊（喜
）心情。 14
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（2）细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？
1.“处处闻啼鸟”：推开窗户，扑
进来的不仅仅是清新的空气，还有那清
脆的（
声 知多
cūn
-- 村
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ɡǔ 我会写
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古人 古代 古诗
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shēng
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声音 雨声 歌声
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duō
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多心 很多 多少
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chù
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长处 好处 处处
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zhī
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知己 知道 知心
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组词，看看谁组的词语多。
古( ) ( ) 声( ) ( ) 多( ) ( ) 处( ) ( ) 知( ) ( ) 忙( ) ( )
声：
声 音。
词
落：
落下来。
知：
知 道。
我忽然想起昨夜的风雨声，花儿落下了不知道有多
句： 少。
。
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所 春眠/不觉晓， 闻 处处/闻啼鸟。
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所 夜来/风雨声， 感 花落/知多少。
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作
么思 样考
作者借《春晓》
者
的： 思这
这首诗歌表达自
的 心
想首 感诗 情表
）
鸟鸣
2.细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。
1）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去，
非常（
）。
2）“闻啼多鸟”从（
）写春天的清晨，
鸟儿婉转鸣叫，非常（听觉
）。
好听
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（2）细读诗句，感悟理解，说说读懂了什 么？
“夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜
嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ 风
2.细读诗句，加深理解“花落知多少” 1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知
夜里（花开 ）多少。 2）花落是令人惋惜的。
诗人在（惜春）中表达情真意切的（ 爱春 ） 之情。
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我会读
ɡǔ shī shǒu mián chù
古诗 首 眠 处
wén
闻
Chūn
春
shēng zhī duō