• 4．探究类 这是一种考查学生综合能力的题目，它打 破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神 和创新能力。
• 出题方式主要有： • 1．语言综合运用； • 2．图(表)文转换； • 3．热点问题的理解与感悟； • 4．筛选、整合重要信息； • 5．活动的设计与说明； • 6．与文章阅读或名著阅读结合。
应用”部分的三道题目陈述的是三个活动，且各有 其侧重点：活动一侧重信息处理，活动二侧重构想 策划，活动三侧重用语智慧。
•
2.从题目涉及的知识点看，“探究”部分这道
题，重在考查考生借助文字材料，通过对材料的阅
读、理解、分析、比较，进而求取问题结果的能力 。“应用”部分的三道题，则分别考查的是：考生 凭借现有资料、信息，形成对问题的一定看法的能 力，即评判能力；考生根据相关主题的要求，对某
学生精神文明高度。思想积极，内容健康，值得 肯定和借鉴。
•
3.从材料间的关系看，“探究”和“应用”
两部分的材料表现的是两个主旨，根据主旨的需
要，“探究”部分的两段材料在同一主旨的统帅
设题特色。本题的题目设计亦有
三大特色：
• 1.从题目设计的侧重面看，设题强调实践，注重对 学生的动脑、动手能力的检验。如“探究”部分的 这道题目，要求考生回答对问题的探究结果。而“
【真题再现】 2011年湖南省长沙市中
• ◎探考究的与应语用文综合性学习试题
• 1.探究。请根据材料一和材料二的内容，写出 你探究的结果。
• 【材料一】《礼记·檀弓》记载了这样一个故事 ：春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食， 这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的 人说：“我就是饿死，也不吃这‘嗟来之食’。 ”这人终于不食而死。
题型导航
• 〖常见考点与例题分析〗 • 一2、01常0、见20考11年点中考语文综合性活动题的命题方向：
命题者更关注： 1．学生日常生活、学校学习生活(如：家庭上、学习上 的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。 2．社会的热点话题(如：安全、环保、爱心援助、绿色 上网、不良广告、吸毒、赌博的问题，以及改革开放30周 年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主 改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息)。 3．具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人 文特色等。
• 1．实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色 ，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验， 来解决某个具体的问题。
• 2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式， 然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语 言表达能力。
• 3．评析类 这类题目命题者会提供多则语言材料或图 片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价 。
极强，它几乎涉及到语文学科的各个知识点，是
对读、写、听、说能力的全方位检测。同时，题
目全部源自课外，但却是课内知识的延伸。因此
，我们应根据上述特点，用不同的方法和技巧来
解答这类题目。
•
解答“探究”部分的这道题目宜用分析、比
照法来解答。答题时先要认真阅读两段材料，前
一则材料表现了那个饥饿的人的骨气，以及对自
2.应用
• “文明”是城市的一张亮丽名片，近年来， 长沙市一直为争创“全国文明城市”而努 力。为了响应长沙市的文明创建活动，某 校初三（1）班组织了“文明先锋小队进社 区”的活动。作为成员之一的你，请完成 如下任务：
• 【活动一】调查文明现状 • 为了解某社区的文明现状，“文明先
锋小队”从社区获取了以下统计数据，请 你写出阅读下面两份统计表 • 从今年5月1日起，卫生部颁布的“禁烟
令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸 烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟 劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会 用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人 ？请写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语 。
试题评析
• 材料特色。本题的命题材料有三大特色：
•
1.从材料的来源看，有源自古代典籍《礼记·
檀弓》的故事，有截取现实生活情境的生动画面
，有当下学生参加的活动的类别概述。取材具有
一定的适应性和广泛性。
•
2.从材料的内容看，《礼记·檀弓》所载的故
事蕴含着“人格”、“骨气”、“尊严”的核质
；小孩和乞丐之事承载了为人处事的道理；分述
活动的材料指出了社区文明建设的活动内容。这 些材料无疑能给学生积极的思想熏染，能够提升
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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教师：teacther
综合性学习的命题特点及答题技巧点拨
二、命题形式
• “综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重 探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语 言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性 学习题主要有如下表现形式：
种事物进行策划和创新的能力；考生面对现实生活 中的不良现象，怎样进行有效劝导的语言运用能力 。总之，三道题目涉及到了阅读评价、策划创新和 语言运用等语文知识点。
•
3.从所设计的题型看，所有题目都属于主观题
型，但又不是纯粹的主观题。例如，“应用”部分
【答题指津】
•
语文综合性学习命题的最突出特点是综合性
• 【材料二】一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛 ，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，唯恐 避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍 身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很 想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到 乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。小孩 不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我
• 我的结论： _______________________________________
• 【活动二】设计文明板报 • 社区请你协办一期以“文明伴我行”为
主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏 目，栏目名称不超过5个字。
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我尊严的维护。后一则材料中的那个乞丐，对没
有给他任何东西的小孩表示感激，是由于小孩说