八年级音乐第三单元欣赏《渔舟唱晚》、《夜莺》
教学目标：
情感目标：通过本课的学习，使学生了解并热爱电子音乐，激发学生树立“人与
自然和谐发展”的美好情感。
知识目标：感受、体验我国民族音乐的古典美；初步认识电声乐队和电子音乐；
了解雅尼和他的音乐。
能力目标：加深学生对各乐器音色的印象，提高其辨别能力；增强学生对乐曲的
感受能力、分析能力和表现能力。
教学重难点：
感受电声乐队的音响效果。

正确把握乐曲的风格特点。
教学过程：
一、教学导入：
1、播放两种乐器演奏的《渔舟唱晚》演奏片段，对比欣赏
有何不同？（
感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。）

体会两种音乐带来的不同感受。交流自己对音乐的感受。
2、了解电声乐队的构成：

电声乐队主要由电子乐器为主组成的乐队。包括一般电子乐器和电子合成器。
目前比较多见的电声乐队有以下两种：
★ 由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加上一个电子钢琴。
★ 以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦
乐器，如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器，如二胡、笛子、古筝等。进年来，
电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。
二、欣赏《渔舟唱晚》
1、筝曲演奏：
古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、

渔夫满载而归的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。
第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地
表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。
2、电子合成器演奏：
电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，
以及大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。
3、比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说
你喜欢哪种乐器演奏，为什么？

归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。电子合
成器以奇妙的音响模仿古筝的演奏，使乐曲增添了现代气息。

古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。
三、欣赏《夜莺》实况演出：
1、聆听引子：
思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？
归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。
《夜莺》的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬、
清越，小提琴的婉转、飞扬，大提琴的低沉、肃穆，还有钢
琴和电声乐队的雄浑、壮丽，最后还有人声的加入，充分显
示了乐曲的独特魅力。尤其是引子，用笛子演奏，节奏舒展、
自由，在最后延长音上，加进了模拟夜莺歌唱的装饰音。

2、作者介绍：
雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述
生活的人。

3、作品简介：
《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作
的，全曲洋溢着中华民族的风格。

4、学习乐曲的两个主题音乐：
（1）、学唱第一主题
（2）、聆听第二主题
《夜莺》音乐形象
调式——G调；带有五声音阶色彩。
速度——中速；4/4拍子。
结构——引子和两个乐段组成，这两个乐段都是由两个主题多次变奏而成。
学生听辨各种乐器及音色：
笛子—— 悠扬、清越
小提琴—— 婉转、飞扬
大提琴—— 低沉、肃穆
电子钢琴—— 绚丽、高贵
电声乐队—— 雄浑、壮丽。
5、完整欣赏乐曲《夜莺》：
思考：你对雅尼的这种演奏形式和演奏效果有什么看法？
归纳：作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，使得现场
演奏效果很好。

四、小结：
通过本节课的学习，使学生初步认识了电声乐队和电子音乐欣赏和感受了不同形
式的音乐作品，不管是电子音乐还是还是人声合唱和器乐交响，这些音乐表现形
式和手段都不是唯一的，更不是结束，它们将继续不断融合与发展，更多的去表
达人们的情感。

高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进
步，电子音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多关注和参
与电子音乐的发展。

通过本课的学习激发了学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高审美趣味和审美
修养。