教育的经典句子
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1、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
2、给学生一个世界，给老师一片天空。
3、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
4、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
8、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
9、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。
学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
10、纳百川，容学问，立德行，善人品。
11、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
13、前后不一致是教育中最严重错误之一。
14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
15、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
16、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
这是一门技艺，不经实验就不能学到。
17、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
18、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
19、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
24、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
25、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
26、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
27、先学会做人，再学会知识。
28、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
29、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
30、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
31、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
32、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
33、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
34、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
35、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
36、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
39、教师要融于师生的相互理解中。
40、培养人，就是培养他对前途的希望。
41、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
43、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
44、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
45、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
46、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
47、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
48、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
49、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
50、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
51、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多
地尊重一个人。
52、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
53、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
54、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
56、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
57、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
58、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
59、不尊重学生，就是不尊重自己。
60、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
61、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
62、爱就是教育，没有爱便没有教育。
63、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
64、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
65、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
66、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
67、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
69、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
70、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
71、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
72、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
73、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
74、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
75、老老实实做人，认认真真教书。
76、没有疑问就等于没有学问。
77、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
78、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。
导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
79、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
80、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
81、教师的人格是教育的基石。
82、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
83、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
84、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
85、非学无以立身，非教无以立国。
86、疑而后问，问而后知，知之真则信。
故疑者，进道之萌芽
也。
87、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
88、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
89、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
90、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
91、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
92、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
93、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。