操作仿真软件，边 学 生 跟 随 老 师 一 起 【设计意图】 讲解边操 操作仿真软件； 体现“做中教” 、 “做 作； 中学” ，使学生对知 识掌握的更牢固；
【资源准备】
一、模拟实训目的 1、熟悉发动机的组成 2、掌握发动机的拆装 要领 3、掌握零件的检验方 法 二、模拟实训项目 1、发动机拆卸 2、零件检验 3、发动机装配 三、模拟实训器材 发动机拆装仿真软件 四、 模拟实训要求 （岗 位要求） （一）技术员要求
【工具准备】
【工具准备】
4、 新知讲授 （35 分钟）
【发动机拆卸】
【发动机拆卸】
（二）安全标识
（三）丰田公司 5S 理 念 1、SEIRI (整理) 【发动机组装】 2、SEITON（整顿） 3、SEISO（清扫） 4、SEIKETSU（清洁） 5、SHITSUKE（自律） 五、模拟实训过程 1、准备工作（工具的 检查） 2、发动机拆卸 根据仿真软件的 提示，选择正确工具， 按规范进行操作。 3、零件的检验 对所拆卸的部分零件 进行检验 4、发动机装配 根据仿真软件的 提示，选择正确工具， 按规定扭矩进行装配
班
级
1401 班 1. 正确选用工具 2. 按规范进行拆装 3. 用正确的方法进行零件检验 1. 增强安全意识 2. 领会丰田 5S 理念 （整理、整顿、清扫、清洁、自 律） 教材《汽车发动机构造与维修》
专业能力
注意事项
信息来源
一、模拟实训目的
二、模拟实训过程 1、准备工具（需要准备的工具）
2、发动机拆卸（拆卸顺序）
【设计意图】 激发学生学习热情 【资源准备】 校庆发动机拆装视 频 【设计意图】 既可以引发学生的 学习热情， 又可以回 顾之前学过的拆装 工具的使用； 【资源准备】
【设计意图】 让学生先通过视频 3、 任务引领 播放发动机拆装视 观 看 发 动 机 拆 装 视 了解发动机拆装过 频，领会本节课学习 （3 分钟） 频、布置任务； 程， 再次对发动机拆 任务； 装引起极大的兴趣， 对学习打下铺垫， 同 时领会本节课 学习任务； 【资源准备】 1、发 动 机 拆 装 3D 视频 2、学生工作页
3、零件的检验（检验方法）
4、发动机装配（装配顺序）
实训总结（拆装口诀） ：
四、教学策略选择与设计
基于工作过程的行为导向教学模式分析， 汽修专业主要注重学生专业能力、 方法能力、 社会能力的培养。所以本节课我以学生为主， 通过任务驱动利用仿真软件老师带领学生一 起进行模拟实训，并反复操作，体现“做中学、学中做”。在教学过程中得出拆装口诀， 加强学生的规范、安全意识，最后通过任务的延伸，达到教学内容的承上启下。
七、教学评价设计
汽车仿真实训课程评价表 小组名 奔 驰 学生姓名 学生评价 老师评价 综合评价
宝
马
现
代
丰
田
评价标准：
主要采用学生互评、师生互评的方式对学生的操作进行评价，学生操作时 应按规范进行操作，每操作失误一次扣一分，满分为 100 分。学生和老师分别 赋分，最后取平均分。
八、帮助与总结
优点：仿真教学软件的使用，使信息化教学在课堂上得到了更广泛的应用； 不足：仿真教学与实物教学有一定区别，不能让学生亲身体验； 改进：安排实物实训教学，实现理论与实践的统一。
二、学习者特征分析
不 足 优 势 学生多为初中毕业，文化基础薄弱，理论学习能力不强。 学生思维活跃，喜欢实践，加上平时对电脑游戏的热爱，容易喜欢用 仿真软件学习，既新鲜又有挑战性，能激发起学生学习的积极性。
三、教学目标
知识目标 能力目标 过程与方法 情感目标 教学重点 教学难点 学会使用常用拆装工具及专用工具； 掌握发动机解体的步骤和操作方法。 通过仿真软件操作，模拟发动机拆装实训过程，为真正的发动机拆装 实训做准备。 激发学生的学习兴趣，培养学生的工作严谨，吃苦耐劳的工作精神， 养成安全作业习惯。 发动机拆装方法 零件检验方法
五、教学环境及资源准备
教学环境 资源准备 汽车仿真实训室 丰田发动机拆装仿真实训软件
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
1、学生观看视频； 1、播放校庆百人拆 1、 组织教学 2 、齐诵专业口号动 装发动机视频 （3 分钟） 手动脑、吃苦耐劳、 2、考察学生出勤情 坚持不懈、精练技 况 能。 2、 旧知回顾 设置图片“游戏” 学 生 操 作 电 脑 进 行 找不同； 找不同“游戏” ； （2 分钟）
开
始
视频
校庆发动机拆 装视频
学生产生兴趣
ห้องสมุดไป่ตู้
找不同游戏 （巩固新知）
视频
发动机拆装视频 （3D 动画）
任务驱动， 布置学 习任务
仿 真 软件
老师 边讲解边 操作 体现“做中学“
计时训练 （比赛）
学生小组间进 行评价
教师评价
学生小结 教师总结
软 件 练 习
任务延伸
结 束
附表：
学习工作页
模拟实训项目 发动机拆装 模 拟 实训器材 姓 名 发动机拆装仿真软件
案例名称 课程名称 课 时 汽车拆装实训
发动机拆装仿真实训 教学对象 所用教材 设计者 汽车拆装实训
一、教学内容分析
汽车拆装是汽车运用与维修专业学生必须掌握的一项基本技能， 《汽车拆装实训》这 本教材主要包含发动机拆装、底盘拆装、汽车总装三大模块内容。其中发动机拆装更是学 生从事汽车维修基本技能的基础，本节课教学内容就是针对发动机拆装模块进行设计的， 主要学习发动机各大机构的拆装。 这个内容是所有 “汽车运用与维修专业” 中的学习基础， 学好本节课内容有利于学生更好的学习其他专业课，更有利于今后从事汽车维修工作。 为 了让学生在真正实训时能规范操作， 先采用仿真软件进行模拟学习，使知识和技能掌握的 更加牢固。
查询最为上； 拆后依次排列好， 防止 会拆不会装。 装前检查并清洗， 损缺 件垫全配上； 装按拆的反顺序， 先拆 零件最后装。
7、 任务延伸 【课后练习】 完善任务单的填写， 【设计意图】 1、 完善任务单的填写。 学 生 继 续 仿 真 软 件 通过任务的延伸， （2 分钟） 使 2、 仿真软件拆装练习。 拆装练习，利用网络 学生既巩固了这节 课内容， 又为学习后 3、利用网络资源搜集 资 源 搜 集 有 关 发 动 续知识做储备。 有关发动机拆装的知 机拆装的知识，扩大 【资源准备】 识，扩大知识面。 1、学生工作页 知识面。 2、仿真软件 3、电脑网络
【发动机组装】
5、 新知运用 带领学生进行计时 学 生 反 复 操 作 仿 真 【设计意图】 （30 分钟） 比赛； 软件进行计时训练； 通过计时比赛激发 学生学习的斗志， 同 时还可以让学生把 发动机拆装的技能 掌握的更好； 【资源准备】 1、仿真软件 2、小组评价表 3、计时器 6、评价、巩 对学生操作进行评 学 生 小 组 间 操 作 时 【设计意图】 固 师生 价，得出拆装口诀； 互相监督，然后互相 通过生生互评、 （5 分钟） 进行评价，学生深刻 互评，得出拆装口 【拆装口诀】 领会拆装口诀； 诀， 加强学生在实训 搞拆装， 不能慌， 先备 时的规范、安全意 工具和用具； 识， 并巩固本节课教 边拆边看边检查， 所拆 学内容； 【资源准备】 各件均放好。 小组评价表 拆中遇到疑难处， 仔细