大班主题教案：我长大了
一、设计意图
春节过后，小朋友们来到幼儿园。

那个说：“妈妈说我已经6岁了”。

这个说“我7岁了”。

“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。

二、主要教育目标
1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。

并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、环境创设与利用
1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：
※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？
※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作
1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会
活动依据：
自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式：分组活动，每组4—9人。

活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。

教师预设与推动
幼儿回应与生成
材料（备注）
“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”
徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。

”
金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。

”
陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。

”
姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。

”
王阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。

”
……
说干就干，孩子们先是经过讨论后，根据自己的意愿分好了组，他们认真地整理着小衣服，一件一件地叠起来。

可是，他们又发现：这样一来，小衣服在试穿中还是很不方便，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。

教师的推动
幼儿的回应与生成
材料（备注）
教师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想办法。

王凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。

”
徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。

”
谷卓成：“可以挂在娃娃家里”
陈文慧：“可以挂在墙上。

”
王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”
衣架若干
绳子
开始时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。

“那么，你们都需要哪些材料呢？”
谷卓成：“需要一些衣架。

”
王玉鸽：“还需要一些图钉，好挂绳子的。

”
徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”
看到孩子们着急的样子，我便提醒说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。

”
于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。

有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很高兴地回到了班里。

小朋友们七手八脚地忙活开来。

很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。

小朋友看到自己整理的衣服，高兴极了。

教师推动与预设
幼儿的回应与生成
材料（备注）
这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。

那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！
王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。

”
史晓宇：“我的帽子戴不上了。

”
陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。

”
由昊：“裤腿太瘦了……”
鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。

”
为什么小时候的衣服你们都穿不上了？
金晨海：“因为我们的身体长高了。

”
郑慧美：“因为我们长胖了。

”
王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。

”
王玉鸽：“我们的脚也变大了。

”
姜玉耀：“我们的头也大了。

”
金晨海：“我们一直一直长高，衣服也越来越小。

”
大班教案
活动素材：现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动——合作力量大。

活动内容：合作力量大
活动形式：参与——体验——培养——合作
教学目标：
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：
1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：
一、合作的重要
1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)
二、集体的力量大
1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快? (男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”
3、教师提议为水果盖储藏室。

提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)
4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、
5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)
三、团结合作
幼儿游戏：抢救难民
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。

中班
目标：使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的精神。

准备：头饰、道具、椅子。

过程：
（一）1．歌表演："一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。

2．分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。

（二）比赛搬椅子
两队：一队四人、一队一人，每队要搬四把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。

结束：教师带领幼儿一起总结。

实际点评：在进行搬椅子比赛时，第一遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们总结出
"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。

第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子（左手两把，右手两把）一起搬起和四个人同时到达，结果出现了变化，有经验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。

小班
活动目标：
1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

2、学习小蚂蚁互相帮助、团结合作的精神
3、在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动准备：
课件：可爱的小蚂蚁;食物替代物：各类球;蚂蚁头饰。

活动过程：
一、师幼相互介绍，谈话导入
二、了解小蚂蚁传递信息的方法
1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息
(1)观看录像。

(2)提问：小蚂蚁是如何传递信息的?
2、学学小蚂蚁传递信息的方法。

三、游戏：小蚂蚁的触角。

1、集体游戏。

2、分角色游戏，体验用触角传递信息的乐趣。

3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。

活动延伸：
利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。