①士不可不弘毅。（《论语》） ②一屋不扫，何以扫天下？（薛勤） ③愿乘长风破万里浪（宗悫[què]） 名言理解： 逻辑关系： 提炼论点： 逻辑顺序（提纲）： 语段示例：
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名言理解： ①士不可不弘毅。 儒士不能不志向高远、意志坚毅或勇毅，“弘 ”是理想、愿望，“毅”是条件、保障。 ②一屋不扫，何以扫天下？ 胸怀天下，但必须从小事做起。 ③愿乘长风破万里浪。 希望借助长风远渡万里江海。 逻辑关系： ①③部分相同——志向远大，①中“毅”和② 回答了前者“志向”能实现的条件。 其中，①中“毅”是②的条件。
本次作文容易出现的问题 1. 不从中心论点出发去分析名言，而是自说 自话，偶尔在行文中点一下名言。 2.不对“名言”做深入的因果、条件或对比 分析，而是泛泛而谈，蜻蜓点水，缺乏重心 。 3.忽略情境限制：没有发言稿格式——称呼 、开场白、正文、结尾；或者文章没有发言 稿应有的针对性，交流性、鼓动性等特征。 4.特别提醒：把名言引起来，标明出处，增 加名言的辨识度。
合理引用，实际上还包括在众多句子中如 何选择两句或三句的问题，聪明的学生，应 该考虑：所选句子应该是自己写作顺手的内 容，立意是否高、准、新。
如何合理引用 1、“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用”如何 理解？ A.作文的中心必须是自己选择材料中几个名句，这是判断 考生立意来源的依据。 B.“两句”：一句不行（从一句出发，不能形成关联，不 是组合型材料）；“三四句”也不可以。 2、如何理解“合理引用”？ A.引用是必须的，这是我们得知考生立意的依据。 B.引用形式：全句抄上，加引号；为行文需要，没加引号 ，也是一种形式。 C.合理：这种引用是和文章内容融为一体的，是水乳交融 的，不是贴标签式的、生硬的。 3、关于自选角度的提法。 自选角度指的是考生自选两句组合后的立意角度，立意 是否准、好、高？还要进一步看对材料的归纳、提炼。
练习：选取其中一则 ① 流言止于智者。（孟子） ② 尽信书不如无书。（孟子） 逻辑关系： 提炼观点： 提纲： ① 吾貌虽瘦，必肥天下。（李世民） ② 兼相爱，交相利。（墨子） ③ 我不入地狱谁入地狱！（地藏菩萨） 逻辑关系： 提炼观点： 提纲： ① 人皆可以为尧舜。（孟子） ② 修身，则道立。（《中庸》） ③ 吾日三省吾身。（荀子） 逻辑关系： 提炼观点： 提纲：
多组名句材料作文写 作指导
多组名句关联型作文要领：
多组名句关联型作文，是2017年高考语文新 课标2卷开启的新形式，虽然形式有变化，但写 作的实质却没有变，仍然要审题立意，只要细心 把握住了题干的要求，作文任他千变万化，写作 的宗旨是不会变的。下列几条是要引起注意的：
重点：对名句含义有确切的理解与把握。 特点：如何合理引用几个名句谚语。 难点：合理引用前找到引用的句子间内在的 关联。
句子含义的理解 各名句含义的正确理解是作文的难点 与关键，审查句子含义要通过表面意思 ——基本理解，联系现实，挖掘句子的 内在含义——延伸理解，这就平时阅读 理解的基本功。 名句谚语的含义，有时不止一个，可 能是多层次，多维度的，特别应关注与 当今现实生活的联系。
合理引用
合理引用的关键，是找到名句间的联 系点与落足点，也即所引用的内在关联 ——相近、相关或相反。 合理引用的原则：选取有启迪、警示 等现实意义的方面写作。
名言逐句分析 问渠那得清如许为有源头活水来。(朱熹)（
关键词：知识求新，创新求变,思维求活）
不断学习新知识，才能达到新境界。要不
断吸收新的东西,才能保持自己的进步和
富有活力。每个人都要知识求新，创新求
变,思维求活。
名言逐句分析 灭人之国，必先去其史。(龚自珍)（关键词：民族文化 ，民族自信,民族认同） 要一个民族灭亡，首要方法是让它自己践踏民族历 史，解构民族文化，涤荡民族自信，破坏民族认同 。200万党员时打败了德国法西斯，保卫了政权； 2000万党员时却自己打败了自己，失去了政权。 苏共全面否定斯大林之际，就是苏联共产党、苏维 埃政权的历史就站不住脚之时，苏共的执政地位和 领导作用因此失去了历史依据。苏联必然解体。 今天，我们中华民族已经实现并继续着从站起来、 富起来到强起来的伟大飞跃。强起来，是当代中国 最强烈的呼唤和愿望。而要强起来，“欲强其国， 必重其史”。
名言理解： ①岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花。 之所以“看梅花”，是因为“无一事”； 之所以“无一事”，是因为“清淡”—— 清闲淡泊。落点在“清淡”。 ②不义而富且贵，于我如浮云。 并不完全反对富贵，但视不符合道义的富 贵为虚幻的浮云，即坚守道义，淡薄名利 。 逻辑关系： ②为因，①为果。
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句间含义关联 就是所选句子之间，内在含义必须具 有契合点或关联性，绝对不能自相矛盾 。当然，所选两句所含道理，既可以是 相近或相关，也可以是一个问题的两个 方面——相反。
注意：
写作重心： • 是围绕总的论点展开， 而不是围绕单个名句论 证！！！
(2017高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（ 鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。 （毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六 句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
提炼论点： 坚守道义，淡薄名利；远离名利方淡泊 。 逻辑顺序： 先谈论清闲生活及其淡泊心境的重要【 果】（引用①），再谈论如何清闲淡泊 ——坚守道义，看淡名利【因】（引用 ②）； 或先谈论如何清闲淡泊——看淡名利【 因】（引用②），再谈论清闲生活及其 淡泊心境的重要【果】（引用①）。
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语段示例： 置身红尘之中，不免为俗务所累，因此，我们常常渴盼 拥有陶潜采菊东篱、矫首遐观的怡然情趣，向往江南才子唐 伯虎“岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花”的清淡生活。此 类生活图景看似清淡，却因没有俗务羁绊而富有醇厚绵长的 诗意。毋庸置疑，了无负累，内心自由，是幸福生活的极致 。然而，红尘中的名利时时向我们招手。如果经不住诱引， 我们必将难得充分的自由，甚而心为形役，沦为名利的囚徒 而难以自拔。固然，名利作为现实的存在，自有其存在的理 由，但“君子爱财，取之有道”。不能坚守道义，汲汲于富 贵，即便一时富贵，也为人所不齿，而且富贵也终究难以长 存。君不见秦皇剽掠六国财富，金块珠砾多如山积，但最终 化为云烟？《论语》云：“不义而富且贵，于我如浮云。” （如果要写成一篇文章，就将本段分为两层，适作扩充，再 添加首尾和题目，即可）
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提炼论点： 勇为小事，方成大业。 逻辑顺序： 先谈立志高远必要（引用③），再谈 论着眼小事的必要，即不要好高骛远（ 引用②），最好谈论坚持不懈勇毅进取 的必要（引用①，但应着力分析“毅” ）。
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语段示例： 人，当志存高远。宗悫说道：“愿乘长风破万里 浪。”不过，只知骛远，不屑于眼前小事，何以成 就自我，实现宏图？薛勤说得好：“一屋不扫，何 以扫天下？”构想巍峨大厦，从来都离不开础石的 点点垒砌，“九层之台，起于累土”。“扫天下” 的本事，来自于“扫一屋”。如果开国大将粟裕不 从连长做起，不在枪林弹雨、血雨腥风中不断丰富 战争智慧的宝库，又何以成就淮海战役风卷残云般 的奇勋？不唯如此，从“扫一屋”，到“扫天下” ，需要漫长的过程，其中不乏失败。因此，这一过 程，需要坚毅的品性作支撑。《论语》所谓“士不 可不弘毅”，就一语中的，道出人生圆梦征程中坚 毅的必要。 17 「 让PPT设计简单起来
作文命题分析 从命题形式上看：是组合型材料作文，材料六则 个相对独立又彼此有关联的语段组成（名言警句 ），要求考生自由组合立意并合理引用，提出了 情境限制——班会发扬稿。所以此次作文是“情 境限制型组合式”材料作文。 从材料内容上看：它的命题基点“人生成败”和 “责任担当”，旨在引导学生关注现实，思考人 生，青春、奋斗、成败、细节、敬重、求知、创 新、心态、民族认同、文化自信等是本次作文的 关键词，选取选写自己认为最拿手的“两三句” ，进行创作即可。
这就是以2017年高考全国卷2为代表的多 组名句关联型作文作文题。
一、理解下面名言，提炼论点，再想想运用 名言构思时的逻辑顺序。 ①岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花。（唐 伯虎） ②不义而富且贵，于我如浮云。（《论语》） 名言理解： 逻辑关系： 提炼论点： 逻辑顺序（提纲）： 语段示例： 【总结】
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名言逐句分析 千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》)（关键词： 成败，细节） 一点小事而已，何必 ？风起于青萍之末，浪成 于微澜之间。毛毛雨之所以容易打湿人们的衣 服，是因为人们放松了对毛毛雨的警惕。 任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风 气，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没 有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失 。千里之堤溃于蚁穴，一颗针而已却将整颗心 扎成筛子，同样能让它停止跳动，小事的力量 无可估量！
名言逐句分析 凡事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。(《 荀子》)（关键词：成败，敬重，怠慢） 大凡在各种事业上取得成功的人，对自己所做 之事一定非常虔敬，认真对待的；那些失败的 ，一定是因为怠慢了。 敬是一种精神。简单地说精神就是意志，把这 种精神意志贯穿于做事的全过程，贯穿于人生 的全过程，对自己的学习、工作不轻视、不怠 慢，做小事如大事，视细节如全局，多一份认 真和严格，少一份疏漏和失误。这才是人生的 大素质、大境界。
名言逐句分析 立身成败,在于所染。（魏征）（关键词：成败， 环境） 人的成功失败与他所接触的事物环境是密切相 关的。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，魏 征说：“立身成败，在于所染，兰芷鲍鱼，与 之俱化，慎乎所习，不可不思。”白岩松所说 ：“一个人所处的环境有多大，他的未来就有 多大。”一个人所处的环境是好是坏，决定了 他的未来是繁绣花似锦还是暗淡无光。 环境影响着我们的人生，美好的环境会许我们 一个灿烂的明天。消极的环境会使我们攻败垂 成。面对环境，为了我们的未来，请谨慎选择 。