回顾·拓展一一、看拼音，写词语。

nuï yi zhēng rïng kū wěi jī yâ kuáng fēng bào yǔ（挪移）（蒸融）（枯萎）（基业）（狂风暴雨）xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bï bï shēng jī（幸而）（锻炼）（转换）（考验）（勃勃生机）二、把下列成语补充完整。

专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）三、把下列句子补充完整。

1、人非生而知之者，孰能无惑？2、一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。

4、种树者必培其根，种德者必养其心。

5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。

四、交流平台。

平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。

本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？为什么？如《桃花心木》，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。

读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。

我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。

只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难！五、默读短文，完成练习。

落花之美徐迈是夜，暖风袭人，无法入眠。

独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。

月光（飘落飘撒√）在花瓣上，清幽怡人。

猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。

我轻声叹了口气：“唉，都说…昙花一现‟，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。

”微风拂过，又落下几点黄。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。

）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤忧伤√）了。

本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。

然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。

为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。

随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。

原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。

“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。

瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀√ 开怀）了。

日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。

我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。

我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。

今夜，我珍藏了落花之美。

1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。

心情发生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片），想到了（珍藏使美丽永恒）。

3、读文中画线的句子。

句中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。

回顾·拓展二一、看拼音，写词语。

la yue chu xun zhan lan suan ban（腊月）（初旬）（展览）（蒜瓣）li zi bao zhu feng zheng fei cui（栗子）（爆竹）（风筝）（翡翠）guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai（逛庙会）（零七八碎）（张灯结彩）mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong（麦芽糖）（肃然起敬）（截然不同）二、划去括号中不恰当的读音或字。

正（zhēnɡ zhânɡ ）月掺和（huo hâ）榛（zhen zheng ）子描述（sù shu ）杂（伴拌）演（绎译）万（象像）更新（峰蜂）拥而至三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

（1）布施（③）施展（②）施：①实行；②用上，加上；③施舍，旧时指给予而不取代价。

（2）能歌善舞（②）与人为善（①）善：①善良，品质或言行好；②长于，能做好；③容易。

（3）美不胜收（④）名胜古迹（③）胜：①赢，胜利，跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从）反义词：酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋）五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。

例1：过年了，家家户户张灯结彩。

我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。

有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。

小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。

例2：春节，是万象更新的日子。

家家户户张灯结彩，走亲访友。

除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音震耳欲聋。

我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射……忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。

六、默写古诗并填空。

元日天竺寺八月十五日夜晚桂子[宋]王安石[唐]皮日休爆竹声中一岁除，玉颗珊珊下月轮，春风送暖入屠苏。

殿前拾得露华新。

千门万户曈曈日，至今不会天中事，总把新桃换旧符。

应是嫦娥掷与人。

这两首诗描写的都是我国的传统佳节。

其中《元日》写的是元旦时的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是中秋时的情景。

我国的传统佳节还有元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。

描写我国传统佳节的诗句还有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

”等。

七、默读短文，完成练习。

塘栖（有删节）丰子恺塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。

有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。

“淋”与“轮”发音相似，所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。

/且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。

几十只小盆子（陈列罗列√）着，有荤有素，有干有湿，有甜有咸，随顾客选择。

真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。

若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。

他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。

必须是所谓酒徒，才可请进来。

酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。

（喝呷√）一口花雕，（嚼√吃）一片嫩笋，其味无穷。

这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。

迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。

但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。

和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。

我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能常识塘栖的酒家。

我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。

算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。

/塘栖枇杷是有名的。

我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、写出下面句子的意思。

塘栖镇上落雨，淋勿着。

塘栖镇上下雨，人是不会被雨淋湿的。

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。

樊哙的故事在《鸿门宴》中有生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传》。

跟他们性格相似的人物还有张飞、李逵等。

4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。

请用“/”将短文分成三层，然后读一读。

其中哪部分写得最详细？为什么？答：其中第二部分写得最详细。

因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多而分量少，这部分花的笔墨最多。

5、在作者笔下，小镇塘栖特色鲜明，情趣盎然。

在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢？也许是几样小吃，也许是一道风景，也许是某种特产……请你选择一个特色写一写，若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。

立夏日——野炊到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称“烧野米饭”。

回顾·拓展三一、看拼音，写词语。

shū jí chōu tì wō tïu cū bào（书籍）（抽屉）（窝头）（粗暴）mïguǐ kǔ xíng jū liú jiã fàng（魔鬼）（苦刑）（拘留）（解救）jīng bīng jiǎn zhâng sǐ dã qǐ suǒ（精兵简政）（死得其所）zhîng yú tài shān qīng yú hïng máo（重于泰山）（轻于鸿毛）二、多音字组词。

（转移/转身）（兴旺/兴盛/兴起）转兴（转动/旋转）（高兴/兴趣/即兴）三、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。

乱蓬蓬热腾腾（冷清清）（光秃秃）（静悄悄）（白茫茫）跳跃陈设（奔跑）（肥胖）（吵闹）（寻找）四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。

（残暴）的匪徒（陷入）困境（尖锐）的问题（解救）人质（含糊）的回答（审阅）文件（恐怖）的氛围（拘留）嫌犯五、阅读回顾。

1、通过本组课文的学习，我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹，时刻牢记毛泽东主席的教导：完全、彻底地为人民服务。

这四篇课文中，给我印象最深的是《十六年前的回忆》这篇课文。

其中，李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神牢牢地刻在我的心中。

（或灯光郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等）2、本组课文在写作上也很有特点。

比如，《十六年前的回忆》的首尾呼应的写法，好处是突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，加深了我们的印象。

这样的写法很值得学习。

六、学习“日积月累”，完成练习。

1、这首诗的作者是叶挺。

这首诗是他在被国民党关押时写下的。

2、选择恰当的朗读停顿方式，在序号上打“√”。

√①我/应该/在烈火与热血中/得到永生！②我应该在/烈火/与热血中得到永生！七、默读短文，完成练习。

清贫（节选）方志敏我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。

这在国民党的伟人们看来，颇似（sì√ sh．ì）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。