小学教师寒假家访记录
放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。

由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。

学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。

作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。

因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。

就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。

”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。

家访很累，在路上更感到孤独。

但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。

既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。

今天下午家访的学生主要有五个。

考虑路途遥远，我决定开车前往。

在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。

轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。

a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。

她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。

他们一家都对文丽的学习很关心
也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。

通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。

但是她的数学成绩为什么那么差呢？以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。

看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。

我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了――应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。

因此我就给她开出了药方：基础太差。

一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。

从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。

我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。

通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。

看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。

只要有了信心，就能解决她的一半问题。

a再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

第二家就是b家。

听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。

b期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。

看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，b的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是b。

我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，b 的母亲竟然对我说，b的数学进步很快，还与我有很大的关系。

这难道是真的吗？经她一说，我觉着还真有那么一点道理。

作为历史科代表和卫生委员，b对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。

尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。

原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。