论主持人在节目中的主导地位
主持人在节目中应处在主导位置上。

“主持”有两方面的意思。

一方面，从节目的选题、采访、编制到播出有较大发言权。

另一方面，指有较强处理节目的能力，包括从采访、编制到播出。

这就说明主持人在节目中应该是中心人物，起主导作用。

整体节目的质量是与主持人在前期节目准备中参与程度成
正比的。

一个主持人如果能拥有对节目的指挥权，能亲自参加节目的采访、编制等程序，对于他在后期播出中就能运筹帷幄，顺畅自如。

主持人的领导权、指挥权表现在具有制定节目方针、报道计划、编制节目的权力，并贯穿于节目的始终。

贯穿可以理解为，在节目制作过程中的每一个环节上，都存在主持人的点拨，都渗透着他的影响，而不必包揽制作的全过程，其他的事要由创作集体来完成。

在播出时间长、周期短的节目里，都为主持人配有一个创作集体，这个集体是为主持人服务的，主持人是这个创作集体的领导人、主编，他握有充分的主动权。

从节目的选题、录音、图像的剪辑，文字稿的形成都由他最后审定。

整个创作集体的工作是围绕他进行的。

节目的风格、特点、表现形式都由他最后完成。

他的思想可以贯穿节目制作的各个环节上，对各环节的工作了如指掌，从而会使节目整体上协调一致，有利于形成节目的个性及传播。

一些成功的主持人及节目在这一点上给我们做
出了榜样。

虽然不能说成功的节目都是主持人起主导作用，但是有些节目确实因主持人形象好、能力强、水平高而名升飚升，成为了品牌栏目。

只有主持人处在主导地位上了，他的创作才有一定的自由度。

当然，这个自由度不是无度，而是要受节目体制、本人能力等因素的制约。

就是在充分把握播音依据的前提下可以存在自己的思维，可以照稿说，也可以脱稿，即兴式的“说自己的话”，也可以打破预先的设想，临时调整自己的话题，向着更准确、更深入的层次进展，以期取得更好的效果，这就是充分发挥主持人的创造性。

主持人的创造功夫需要靠平时大量的积累。

杨澜在她的一篇文章中提到她两次采访基辛格博士的不同之处。

第一次，她刚开始做访谈节目，没经验，问的问题都是东一榔头，西一棒子的，比如问：周总理请你吃北京烤鸭,你吃了几只啊？你一生处理了很多重大的外交事件，你最骄傲的是什么？第二次采访基辛格博士是在中美建交 30 周年时。

在采访之前杨澜及她的团队把所有有关的资料都搜集了，并进行了认真阅读和研究，采访只有27分钟，但是由于前期准备充分，杨澜准确而又游刃有余的把握住了问题的走向，使节目做得有深度。

节目主持人要在主持的节目中起主导作用，必须具备一定的业务能力。

除了主持能力外，政治文化素养、社会生活阅历以及在节目中的应变、即兴能力对主持人节目的好坏有着直接影响。

知识面
越宽，联想就会越丰富，越能引发即兴话题，并能提高应变能力，从而达到预期效果；知识面狭窄，有时会使人陷入捉襟见肘、孤陋寡闻的窘境。

也就是说理论功底与知识的储备是重要的。

所以主持人应奋发学习，提高理论素养，不断吸收新思想、新技术来开阔知识视野，加厚自己的功底，使所主持的节目得到升华，有利于精品节目的产生。