第一单元一、给加点字选择正确读音，画“”。

附和．（hé hè ) 爱憎．（zēng zèng) 屏．障（bĭng píng ) 汲．水（xī jí ) 蒸．融（zhēn zhēng ) 弓缴．（jiăo zhuó ) 二、看拼音写汉字。

菊花yāng( )长出两寸长时，爷爷为了duàn liàn( )它的生长能力，把花盆从室nuó( )到阳台上，让菊花苗接受烈日和狂风暴雨的考验。

两个月后，菊花苗已经长到一尺多高了，是那么yōu yă( )自在，显示出bóbó( )生机。

三、选择关联词填空。

即使、、、也如果、、、就因为、、、所以1、他（）身体最长，（）取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他的功劳。

2、（）少年急忙摆动脑袋保持平衡，（）来不及了。

3、五根手指（）能团结一致，成为一个拳头，那（）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

四、按要求修改句子。

“管住自己”是极为十分重要的。

有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。

试想，连自己都管不住的人，难道会有所作为。

“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规的要求。

让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！1、句应该删去“”或“”。

2、句“”改为“”，“”改为“”。

3、句有一处标点错误：“”改为“”。

4、④句前后两个分句容。

五、按要求写句子。

1、我非常怀念顶碗少年的精彩表演。

（改为双重否定句）2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为述句）3、日子很快就过去了。

（改为比喻句）六、日积月累。

1、，孰能无惑？2、，再而衰，。

3、甘瓜苦蒂，。

4、种树者必培其根，。

七、口语交际。

小东读六年级，妈妈总是为他准备好吃的、喝的、穿的、用的，在生活上小东什么也不用操心。

请你联系《桃花心木》，分别对小东和他的妈妈说一两句话。

对小东说：对小东的妈妈说：八、阅读。

（一）课阅读去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又是怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是---洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨．过，从我脚边飞．去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。

1、文段中的第一句话是一个句，起作用。

2、文中画“”的句子运用了的修辞手法。

3、这段文字中加点的词语形象准确地表达的含义是（）。

A、时光不知不觉地消失。

B、太阳和时间都是易逝的。

C、时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。

（二）课外阅读一位弹三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但他遍访名医，都说没有办法。

有一日，这个盲人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过你得弹断一千根琴弦，才可以打开这纸单，在这之前，是不能生效的。

”于是这名琴师带着自己也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。

一年又一年，在他弹断第一千根琴弦时，这位琴师急不可待地拿出那个药方，请明眼人代他看看上面写的是什么，好治好他的眼睛。

明眼人接过纸单一看，说：“这是一白纸，没有一个字。

”那位琴师听了潸然泪下，突然明白了道士的用意。

道士用一千根琴弦给了他一个希望，支持他尽情地弹下去，让他度过了后半生。

这位琴师没有把这件事的真相告诉徒弟，只是将这白纸慎重地交给了他那同样渴望见到光明的弟子，对弟子说：“我这里有一保证能治好你的眼睛的药方，不过，你得弹断一千根琴弦后才能打开这纸，现在你可以去收徒弟了，去吧，游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根琴弦断后，就有了答案。

”留住希望之弦，尽情弹唱。

只要心怀希望，不管目标是否能实现，你的人生就是有意义的人生。

1、给短文拟个标题，填在文前的横线上。

2、写出下列词语的近义词。

尽心尽意---（）急不可待---（）3、道士给琴师的药方是什么？道士的用意是什么？4、这篇短文告诉了我们什么道理？请用“”在文中画出来。

5、琴师把药方交给了他的徒弟，他交给徒弟的仅仅是那药方吗？第二单元一、用“”选择正确读音。

1、在这五年间．（jiān jiàn),我们两家的来往从未间．（jiān jiàn)断过。

2、这家店铺．（pū pù)的老板很注重环保节约，反对铺．（pū pù)浪费。

3、老师要求他以更．（gèng gēng)快的速度更．（gèng gēng)正错题。

二、看拼音写汉字。

2016年的春节，各大庙会灯结彩，人山人海。

人们吃了过年的jiăo zi( ),走出家门放fēng zhēng( ),买biān pào( ),欣赏多姿多彩的表演，感受着新年万象更新的气象。

三、补充词语再填空。

（）七八碎（）堂大笑美不（）收（）天盖地蜂（）而至（）然起敬1、含有反义词的词语是：。

2、“美好的东西太多，一时看不过来。

”这句话可以用“”这个词语概括。

四、选择正确的序号填入句中。

A.火把节 B、那达慕 C、雪顿节 D、川剧 E、豫剧 F、越剧 G、黄梅戏不同地区、不同民族都有着多姿多彩的节日风俗，像蒙古族的（），藏族的（），西南地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的（）；而不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，比如的（）、的（）、的（）、的（）都非常有名。

五、按要求写句子。

1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为述句）2、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。

（改为双重否定句）3、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上放爆竹。

（修改病句）六、先补充诗句，再答题。

爆竹声中一岁除，。

，总把新桃换旧符。

这首诗的题目是《》，作者是代诗人。

诗题指的是。

“爆竹声中一岁除”描绘了除夕夜，“总把新桃换旧符”写的是宋朝的，“换旧符”就是现在过春节时。

七、各抒己见。

小林：我喜欢过中国的传统节日，因为它能让我们感受中华传统文化的魅力。

小东：我喜欢过圣诞节、愚人节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我们长不少见识。

小华：我既喜欢中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节等西方的节日，这样能感受中西方不同的文化。

我同意的观点，因为八、阅读。

（一）课阅读照的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。

在腊八这天，家家都熬腊八粥。

粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这（）粥，（）小型的农业展览会。

1、在括号里填关联词。

2、划线句是一句（俗语歇后语）（二选一），这句话的意思是3、选段的最后一句把比作，生动形象地表现了腊八粥的特点，表达了作者的感情。

（二）课外阅读民居民居与的其他文化形态一样，具有其独特的个性。

藏民居丰富多彩，藏南谷地的碉房、藏北牧区的帐房、雅鲁藏布江流域林区的木结构建筑各有特色，就连窑洞也能在阿里高原上寻见。

藏族最具代表性的民居是碉房。

碉房多为石木结构，外形（），风格（），外墙向上收缩，壁仍为垂直。

碉房一般分两层，以柱计算房间数。

底层为牧畜圈和储藏室，层高较低；二层为居住层，大间作堂屋、卧室、厨房，小间为储藏室或楼梯间。

若有第三层，则多作经堂和晒台之用。

碉房具有坚实稳固、结构严密、楼角整齐的特点，不但利于防风避寒，还便于御敌防盗。

帐房与碉房迥然不同，它是牧区藏民为适应逐水草而居的流动性生活方式而采用的一种特殊性建筑形式。

普通的帐房一般较为矮小，平面呈正方形或长方形，用木棍支撑高约2米的框架；上覆黑色牦牛毡毯，中留一宽15厘米左右、长1.5米的缝隙，作通用采光之用；四周用牦牛绳牵引，固定在地上；帐房部周围用草泥块、土坯或卵石垒成高约50厘米的矮墙，上面堆放青稞、酥油袋和干牛粪（作燃料用），帐房设简单，正中稍外设火灶，灶后供佛，四周地上铺以羊皮，供坐卧休憩之用。

帐房具有结构简单、支架容易、拆装灵活、易于搬迁等特点。

有的地方还有窑洞和房窑结合的居住形式。

窑洞民居仅存于阿里部分地区，在古格王朝时期曾相当盛行。

1、联系上下文，选择合适的词语填入第2自然段的括号里。

古朴粗犷端庄稳固2、写出下列词语的反义词。

特殊---（）简单---（）丰富---（）3、藏族民居的丰富多彩的民居种类分别有、、和。

4、第3自然段介绍帐房运用的主要说明方法有：、。

5、碉房、帐房各有什么特点？用“”在文中画出来。

第三单元一、给带点字选择正确读音画“√”1、我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻．（pì bì)静的小屋里。

2、我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅．（chŏu cŏu)了瞅父亲。

3、激烈的围歼．（qiān jiān)战就要开始了。

4、村上的人死了，开个追悼．（diào dào)会。

二、查字典。

“鼎”共有画，是结构，第六画是。

用音序查字法，应先查音序，再查音节。

它在字典里有三种解释：古代烹煮用的器物；大；（方）锅；④正当，正在。

在“一言九鼎”中应选第种解释。

三、写同音字。

（jùn) 岭马俏工县（mó) 穿鬼托特菇四、补充词语。

死得其（）（）精会神一（）而入千（）一发重于（）山轻于（）毛五、用“沉”组词填空。

（不要重复）在敌人面前，大钊同志十分（），他时而与敌人唇枪舌战，使敌人理屈词穷；时而以（）表示抗议，使敌人气急败坏、、、、得知大钊遇害的噩耗时，屋子里突然（）了，大家的心情无比（）。

六、按要求写句子。

1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）2、现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为述句）3、在原句上修改病句。

（有两处错误）在课堂上，我们讨论并阅读了《海迪传奇》。

谁能相信一个从小高位截瘫的女子能掌握日、法、德等多种英语呢？七、请以“如何做到为人民服务”为中心，说说你会如何做？假如我是一名医生，我将假如我是一名教师，我将八、阅读（一）课阅读我们是为人民服务的，，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

你．说得对，我们改正。

你．说的办法对人民有好处，我们就照你．的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

1、按课文填空。

2、这段选自《》。

这段话说明，衡量是非的标准只有一个，就是。

这篇文章围绕这个中心来写的。

3、举出鼎铭提的“精兵简政”意见这一事例，是为了说明“”这句话。

4、如果将文中三个加点的“你”换成“他”，句意（）A、完全不同B、基本相同C、完全相同(二）课外阅读他的遗物在鲁迅博物馆的玻璃橱里，列着鲁迅先生生前用过的物品。