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语文实践活动教学设计

【语文课改教案设计】
诗海遨游,意兴盎然
—古典诗歌背诵比赛
内江市东兴区马鞍石小学付兴书
【设计理念】:《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响
是深广的。

”这就要求我们在教学设计中应给学生自主学习的权力,充分调动其学习的积极性,引导学生积极参与,全程参与,在参与中达到愉情悦性的目的。

【设计特色】重在学生参与,激发主体情趣。

【活动目的】帮助学生复习整理学过的古典诗歌,并适当扩展,以激发学习、背诵古典诗歌的兴趣,陶冶情操,提高语言修养,培养学生热爱祖国及其灿烂文化的热情。

【活动方法】将学生分为A、B两组进行抢答,必答题按先A组后B组的顺序交替出示,在
规定时间内答对了给分,答错了不给分;抢答题由两组同学举手抢答,答对了给分,答错了不倒扣分。

老师担任主持人,负责出题,评判,记分,题目事先用投影片(或课件)制作好,比赛时逐一出示。

【活动过程】
一、导入——激情鼓动
(师):我们的祖国是诗的国度,几千年来,我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇,它们是中华民族文化艺术的瑰宝,是培育民族精神的沃土,是养育艺术鲜花的源泉,历代优秀人物都十分注重从中汲取营养与精华。

今天,让我们也走进古典诗歌,与古代的墨客骚人结伴遨游诗海,在富丽堂煌的文化艺术的殿堂中接受心灵的洗礼。

二、序曲——磨拳擦掌
1、主持人宣布比赛规则及办法
下面进行古典诗歌背诵比赛,男同学为A组,女同学为B组,其余办法见投影片。

2、主持人宣布比赛开始。

三、竞赛——拼搏沙场
(一)必答题
1、小组活动:A组背诵五首五言古诗(李白一篇,杜甫一篇,其余任选);B组背诵五首七言古诗(李白一篇,杜甫一篇,其余任选)。

2、诗句填空:(括号内为参考答案)
A组:请在下面诗句的空格内填上一个表示数量的词,使之与原文相同。

⑴、姑苏城外寒山寺,夜(半)钟声到客船⑵、欲穷(千)里目,更上(一)层楼。

⑶、不知细叶谁裁出,(二)月春风似剪刀。

⑷、黄河远上白云间,(一)片孤城(万)仞山。

⑸、功盖(三)分国,名成(八)阵图。

⑹、春种(一)粒粟,秋收(万)颗子。

⑺、秦时明月汉时关,(万)里长征人未还。

⑻、(两)岸猿声啼不住,轻舟已过(万)重山。

⑼、窗含西岭(千)秋雪,门泊东吴(万)里船。

⑽、黄(四)娘家花满蹊,(千)朵(万)朵压枝低。

B组: 请在下面诗句的空格内填上一个表示颜色的词, 使之与原文相同。

(1)、一轮残阳铺水中,半江(瑟瑟)半江(红)。

⑵、接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红)。

⑶、两个(黄)鹂鸣翠柳,一行(白)鹭上(青)天。

⑷、千里莺啼(绿)映(红),水村山郭酒旗风。

⑸、返景入深林,复照(青)苔上。

⑹、(白)毛浮(绿)水,(红)掌拨清波。

⑺、(白)日依山尽,(黄)河入海流。

⑻、(碧)玉妆成一树高,万条垂下(绿)丝绦。

⑼、(朱)雀桥边野草花,(乌)衣巷口夕阳斜。

⑽、等闲识得东风面,万(紫)千(红)总是春。

3、古诗谜语
A组:猜测下列诗句中描绘的季节
⑴、遥知兄弟登高处,遍插朱萸少一人。

(秋季)⑶、正是江南好风景,落花时节又逢君。

⑵、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

⑷、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

⑸、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

B组:猜测下列诗句中描写的花名或人物:
(1)、飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

⑵、千锤万凿出深山。

烈火焚烧只等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

⑶、墙角数枝花,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

⑷、功盖三分国,名成八卦图。

江流石不转,遗恨失吞吴。

⑸、秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马过阴山。

(二)、抢答题:
1、对诗:主持人念出诗中名句、名联的上句或下句,学生抢答。

(1)、绿树村边合,————。

(2)、开轩面场圃,————。

(3)、大漠孤烟直,————。

(4)、明月松间照,————。

(5)、竹喧归浣女,————。

(6)————,病树前头万木春。

(7)、————,春风吹又生。

(8)、春蚕到死丝方尽,————。

(9)、日出江花红胜火,————。

(10)、————,留取丹心照汗青。

(11)、————,似曾相识燕归来。

(12)、枯藤老树昏鸦,————。

(13)、————,润物细无声。

(14)、————,僧敲月下门。

(15)、海内存知己,————。

2、背诵古典诗歌:主持人说出诗歌的题目、作者,各队抢答背诵该首诗,答对一首加
10分。

(1)、李白《望庐山瀑布》(2)、杜甫《江南逢李龟年》
(3)、贺知章《回乡偶书》(4)、杜牧《清明》
(5)、王维《鹿柴》(6)、陈子昂《登幽州台歌》
(7)、白居易《暮江吟》(8)、王昌龄《出塞》
(9)、高适《别董大》(10)、李白《望天门山》
四、活动小结——清点战果
1、主持人计算各组得分,确定冠军队,给予表扬。

2、教师小结:吟咏与背诵是学习古典诗歌的重要方法,背诵古典诗歌,如同面对良师益友,可以聆听教诲,可以受到熏陶,极有利于培养高尚美好的思想情操。

背诵古典诗歌,又如在花海中徜徉,可以感受艺术奇葩的芳香,得到艺术雨露的滋润。

本次活动后,请大家多看课外书,多积累语言材料,争取成为下一届活动的冠军!
2004年3月30日。

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