语气词“啊”的音变
(六) 前面的音素是 -i (舌尖前元音)，读 成 zɑ ，汉字仍写作“啊”。
1．两个什么字啊? 2．哪个公司啊? 3．多少工资啊? 4．你就去过一次啊!
儿 化
(一) 便于卷舌，是指韵母的末 尾音素是舌位较低或较后的元音 ( ɑ 、o 、e 、ê 、u )。儿化时原韵 母不变，直接卷舌。 如：花儿huār 、兔儿tùr
第四章 语流音变训练
教学要求
一、了解和掌握普通话音节的结
构特点 二、了解和掌握普通话语流音变
的四种常见现象
教学重点 一、词语的语音格式
二、轻声 三、儿化
教学难点
一、儿化韵 二、轻声（三音节）
普通话音节
◈普通话音节的结构特点 ◈声母和韵母的配合关系 ◈声韵配合关系辨正
普通话音节的结构特点
♠一个音节最少由1个因素、最多由4个 音素构成。一个音节可以没有辅音声 母和韵头、韵尾，但不可以没有韵腹、 声调； ♥每个音节都有元音，至少1个； ♣有的音节有辅音，有的没有辅音； ♦韵头只有i、u、ü三个高元音，韵尾只 有i、u、o和鼻辅音n、ng。
开 bpm f
dt nl gkh jqx zh ch sh r zcs 零声母
齐 √ ○
√ √ ○ √ ○ ○ √
合 √ √
√ √ √ ○ √ √ √
撮 ○ ○
○ √ ○ √ ○ ○ √
√ √
√ √ √ ○ √ √ √
声韵配合关系辨正
1. 不要把 bo 、po 、mo 、fo 读 成 be 、pe 、me 、fe； 2．不要把 benɡ 、penɡ 、menɡ 、 fenɡ 读成 bonɡ 、ponɡ 、monɡ 、 fonɡ； 3．不要把 fei 读成 f i； 4．不要把ji 、qi 、xi 读成 ɡi 、 ki 、hi。
重轻格
4．个别量词。如：一个 5．方位词。如： 家里 墙上 地下 外边 6．趋向动词。如； 回来 干起来 走出去 收下 7．重叠动词的末一个音节。如： 看看 写写 读读
重轻格
（五）普通话中，有一些成分是否读轻声对 句子的结构和意义都有直接的影响。如：
◈我想起来了。
◈晚上不如早上好。
重中格
前一音节发音时间稍长，后一音 节发音时间稍短。
1．写得多好哇! 2．他的手多巧哇! 3．这是一本好书哇! 4．小李真是个多面手哇! 5．我们激动的心潮哇! 6．有没有哇?
语气词“啊”的音变
(三) 前面的音素是n ，读成 nɑ ， 汉字写作“哪”。
1．多好看哪! 2．加油干哪! 3．你走路可要小心哪。 4．他真是个不知疲倦的人哪!
语气词“啊”的音变
嘴儿与腿儿 嘴儿说腿儿,腿儿说嘴儿， 嘴儿说腿儿爱跑腿儿， 腿儿说嘴儿爱卖嘴儿。 光动嘴儿不动腿儿， 光动腿儿不动嘴儿， 不如不长腿儿和嘴儿。
儿化在有些词里有确定词性的作用。 如： 画(动词)＿＿画儿(名词) 盖(动词)＿＿盖儿(名词) 活(形容词)＿＿活儿(名词) 尖(形容词)＿＿尖儿(名词) 零碎(形容词)＿＿零碎儿(名词)
儿化的作用
儿化对有些词有区别词义的作用。 如： 头(指脑袋) // 头儿(指领头的人) 信(指信件) // 信儿(指信息) 眼（指眼睛） // 眼儿（指小洞） 活（指生存）// 活儿（指工作）
(四) 前面的音素是nɡ ，读成nɡɑ ， 汉字仍写作“啊”。
1．大家一齐唱啊! 2．下午劳动啊! 3．这可不成啊! 4．歌声多好听啊!
语气词“啊”的音变
(五) 前面的音素是 -i (舌尖后元 音)、er ，读rɑ ，汉字仍写作“啊”。
1．这究竟是怎么回事啊! 2．用什么纸啊! 3．看看电视啊! 4，今年六十二啊!
语气词“啊”的音变
(一) 前面音素是 ɑ、o (ɑo、iɑo 除外) e 、 ê 、i 、ü 时读yɑ ，汉字写作“呀”。
1．是他呀? 2．好多呀! 3．是你哥哥呀! 4．应该注意节约呀! 5．要认真学习呀! 6．好大的鱼呀!
语气词“啊”的音变
(二) 前面的音素是u (包括 ɑo 、iɑo ， 实际上是稍紧的u )，读成 wɑ ，汉字写 作“哇”。
儿化的作用
儿化对有些同音词有区分词义的作用。 如：
拉链儿(即拉锁) 拉练（行军、野营、锻炼) 开火儿(即打仗) 开伙（食堂伙食，开始吃饭)
儿化的作用
儿化后，有的表示细小、轻微的意思。 如：
小刀儿 树枝儿
药丸儿 木棍儿
一点儿 纸条儿
儿 化
还有的表示说话人的喜爱、亲切的 感情。如：
小孩儿 鲜花儿
老头儿 小脸蛋儿 油画儿 山歌儿 您慢慢儿走。 说说贴心的话儿。 小王儿，有话儿好好儿地说!
音节的拼写
◈ y、w的用法 ◈ 隔音符号的用法 qǐ’é pí’ǎo xī’ān āyí jiàoàn ◈ ü 上两点的省略 ◈ iou、uei、uen的省写形式 ◈ 按词连写 ◈ 短横的用法（词语间连接、转行） ◈大写字母的用法（起句、专用名词的第 一个字母；标题、标牌）
普通话的音变
一定时间内，人们连续地发出 一连串音节，形成语流。在语流中， 音节与音节、音素与音素、声调与 声调的相互影响，或多或少地会发 生语音变化，这就是音变。 常见的普通话音变现象有四种， 即轻声、儿化、变调和语气词“啊” 的音变。
中重轻格
小伙子 大石头 大姑娘 小意思 翘尾巴 老头子 硬骨头 小媳妇 酸葡萄 打屁股 洋鬼子 黑馒头 老狐狸 碰运气 小算盘 狗腿子 老李头 少东家 打哈哈 老糊涂
重轻轻格
为什么 爬上来 钻下去 想起来 冲过去 兜回来 回来吧 什么呢 出去吗
重中中格
黑乎乎 静悄悄 大手笔 小心眼 好榜样 白茫茫 暖洋洋 大人物 小女人 老母鸡 湿漉漉 恶狠狠 大坏蛋 小制作 野草莓
声母和韵母的配合关系
普通话声母和韵母的配合至少有以下几条规律： 1 ．能同开口呼韵母配合的声母最多，只有 j 、 q 、x 不能配合。 2 ．能同撮口呼韵母配合的声母最少，只有 j 、 q 、x 和 n 、l 以及零声母能配合。 3．只有 n 、l 和零声母能同四呼韵母都配合。 4．ɡ 、k 、h ，zh 、ch 、sh 、r ，z 、c 、s 这三套声母只能同开口呼和合口呼的韵母配合，不 能同齐齿呼和撮口呼的韵母配合。 5．j 、q 、x 恰恰相反，只能同齐齿呼和撮口呼 韵母配合，不能同开口呼和合口呼韵母配合。 6．b 、p 、m 、f 虽然可以同合口呼韵母配合， 但只限于单韵母u 。
重轻格
（二）轻声对某些词有区别词义和词性的作用
对头 duì · tou (仇敌、对手，名词) 利害 lì·hɑi (剧烈、凶猛，形容词) 对头 duì tóu (正确、合适，形容词) 利害 lì hài (利益和损害，名词) 用人、买卖、地道、地下、差点
重轻格
（三）有一部分双音节词第二个音节习惯上都 读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：
扁担 骆驼 玻璃
什么
粮食 窗户 包袱 耳朵
聪明
重轻格
（四）普通话中，下列一些成分都应读成轻声：
1．“吧、吗、呢、啊”等语气词。如： 走吧 去吗 怎么呢 不行啊 2．助词“的、地、得、着、了、过”。如： 我的 慢慢的 好得很 说着 跑了 做过 3．表示多数的“们”及名词的后缀“子、 儿、头”等。如： 同学们 桌子 石头 鸟儿 尾巴
在去声前面变为阳平：
一道 一半 一并 一定 一度 一律 一再
当“一”为基数和序数时读本调：一流
“不”的变 调
在阴平、阳平、上声前面也念去声：
不安 不单 不堪 不公 不屈 不惜 不消 不成 不曾 不迭 不凡 不及 不才 不然 不齿 不等 不法 不轨 不久 不朽 不许
在去声前面变为阳平：
不外 不幸 不论 不愧 不但 不肖 不逊 不屑 不适 不日
儿 化
2．主要元音是 i 、ü 的(如 i 、in 、u 、ün 以及inɡ )，加 er。如i→ier玩意儿，in→ier皮筋儿， ü→üer闺女儿，ün→üer短裙儿， inɡ→iẽr电影儿。 3．舌尖元音 –i (前、后)换成 er，如ci→cer没词儿，shi→sher有事 儿
儿化的作用
◈计划 建设 运动 快乐 寂静 盼望 ◈春天、夏天、秋天、冬天 上午、下午 ◈老虎 老鼠 太阳 月亮 天气 就是 ◈那时，天还没有亮，周围是很寂静的，只 有机器房的声音。 ◈盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。
中中重格
普通话 拖拉机 花生仁 苹果汁
作业本 公交车 中山路 房地产
重轻重格
了不起 力气活 好得很 玫瑰花 看一看 对不起 老不死 走着瞧 玻璃杯 蘑菇云 看不起 狗不理 我们俩 残疾人 二十一 小不点 说不说 孩子气 大拇指 一个亿
双音节的 “格”
普通话双音节的语音格式主 要有三种：
一、中重格 二、重轻格（轻声） 三、重中格（次轻）
三音节的 “格”
普通话三音节的语音格式主要有五种：
一、中中重格 二、重轻重格 三、中重轻格 四、重轻轻格 五、重中中格
中重格
前一音节发音时间稍短，后一音 节发音时间稍长。
中国 生活 人民 古代 学校 教师 明亮 伤心 苦恼 喜悦 舒畅 风流 改革 考研 华师 减负 保八 海归
重轻格
前一音节发音时间长，后一音节 发音时间尽可能短。重轻格词语一般 被称为轻声词语。 普通话语音中，有些音节在词或句 子里失去了原来的声调而读得既轻又 短，这种现象叫轻声。轻声的特点是 发音时音长短，音强弱。
重轻格
轻声只是连读时产生的一种音变 现象，不是一种独立的调类。 刀子（阴平+轻声-1度） 台子（阳平+轻声- 3度） 谱子（上声+轻声- 4度） 号子（去声+轻声- 1度）
重轻格
（一）轻声对某些词或短语有区别词义作用
兄弟xiōng·di (弟弟) xiōngdì (哥哥和弟弟) 是非shì · fei (口舌、纠纷) shìfēi (正确和错误) 东西 dōng·xi (物件) dōnɡ-xī (指方向东和西) 大意 dà· yi (疏忽) dàyì (主要意思) 拉手 lā·shou (物件) lāshǒu (握手)