检
堂测堂练
堂测设计
见导学提纲
板书设计
主语+谓语+连接词+宾语从句
教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ]不合格[ ]
组长（签字）：检查日期：年月日
英学科课时教学设计
课题名称
Book1 Unit2 Grammar宾语从句
授课时间
2018.9.
教师姓名
学生年级
高一
课时
第三课时
课程标准描述
高中学生应该学习和掌握得英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。1.掌握语篇中基本的衔接和连贯手段；2.学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系；3.逐步接触和了解较为复杂的语言现象，对较复杂的语言现象具有一定的归纳、分析和解释的能力；
3.能正确判断宾语从句的时态和语序
重点
1、由不同连接词引导的宾语从句
2、宾语从句中的陈述语序
3、宾语从句中时态的呼应
难点
1、由不同连接词引导的宾语从句
2、宾语从句中的陈述语序
3、宾语从句中时态的呼应
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
引导学生观察导学提纲上的两个例句，初步感知什么是“宾语”，进而引出宾语从句的概念。
考试大纲描述
要求考生掌握得主从复合句有：
宾语从句
状语从句
定语从句
主语从句
表语从句
教材内容分析
本单元的语法是宾语从句，要求学生要掌握宾语从句的正确语序、引导词和时态。
学情分析
宾语从句在中考英语题中占一道选择题，学生具备基本的相关知识。
学习目标
1.能判断出句子中的宾语从句。
2.能正确选择宾语从句的引导词。
学生在导学提纲是画出宾语，初步感知什么是宾语。再通过宾语从句的概念学习，画出例句中的宾语从句。
思
利用学案，引导自学
学生自学有关于宾语从句的知识。
议
小组划分，指导讨论
学生起立，针对导学提纲上的问题展开讨论
展
看学生展示，记录学生的问题
学生按小组来口头展示或书写展示答案。
评
总结问题，精讲点拨，评价激励
学生认真听并记好笔记。