《认识星座》详案
一、教学目标：
1、知识目标:
通过实验观察及探究初步了解恒星，认识常见星座。

2、能力目标：
锻炼学生实验探究的能力。

3、思维目标：
培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：
1、教学重点：初步了解恒星，认识常见星座。

2、教学难点：初步了解恒星，认识常见星座。

三、教学方法：
观察、引导、验证、讨论
四、教学准备：
五、教学过程：
1、课堂导入：
师：小朋友好，我是柠檬老师。

欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小牛顿课堂上我们已经亲手制作了科学成品，而且我们还学会了科学原理。

大家开不开心？
生：开心。

师：今天要我们一起再一次体验有趣的小牛顿科学课堂吧。

大家说好不好？生：好！
师：那请小朋友大声喊出我们的魔法口号吧
生：小牛顿我喜欢我喜欢小牛顿
师：声音很洪亮，现在请伸出魔法的双手，合着律动大声说出来，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”（师生共同）
师：在开始前，老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够多动手，多动脑，善于观察思考。

大家有没有信心做到
生：能。

师：让我们一起走进今天的科学之旅吧！
2、兴趣点及引导质疑：
师：有一个小谜语老师一直没有想出来，请你们来帮助老师，猜一猜它是什么呢？（一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清）生：星星。

师：小朋友太聪明了，为了感谢你们老师准备了一首好听的律动儿歌，请所有的小朋友和老师一起进行律动表演吧。

（播放小星星）
生：(师生共同表演).
师：表演动作整齐优美老师很喜欢，在儿歌中都出现了谁呢？
生：一闪一闪的小星星。

师：小朋友想不想认识更多的星星，还有更多小星星的奥秘呢？让我们一起走进神奇的科学课堂吧。

3、探究验证：
探究（1）：认识恒星
师：小朋友在哪里见到过星星呢？
生：电视上，晚上、书本上。

师：请小朋友说一说，你见到过得小星星是什么样子？
生：五角星，亮亮的。

师：今天老师为每一位小朋友都准备画笔，请小朋友一起来画出你们见过的小星星吧。

生：（绘画小星星）
师：小朋友都画出了小星星，有哪位小朋友来说一说你绘画的小星星？
生：学生展示。

师：每一位小朋友不仅仅绘画的漂亮，并且还描述小星星的故事。

我们都有属于自己的名字，那小星星有没有名字呢？
生:有（金木水火土星）
师：小朋友知道的这么多星星的名字，但你知道吗，很多星星是可以自己发光的也有一部分星星是通过太阳公公来反射光才可以发光的，你知道可以自己发光叫什么名字呢？
生：不知道。

师：可以自己发光的星星叫做恒星。

现在我们一起变成小星星一起发光吧。

（星星眨眼的游戏）
生：（游戏互动）
探究（2）：认识星座
师：每一位小朋友在同一间教室了生活的地方叫做班级，那么好多的恒星在一起可以组成什么呢？
生：（自由发挥）
师：成群的恒星与神话故事，器具相联系叫做星座。

（依次出示图片，带领孩子认识12星座）请小朋友来看看图片中像什么，猜一猜它应该是什么星座呢？生：金牛座白羊座狮子座。

师：很多恒星相连，组成星座，星座也有自己的名字。

（出示星座图，意义讲解）两个弯弯的羊角叫做白羊座,小牛的头部叫做金牛座,两个形影不离的兄弟叫双子座,天空中巨大的螃蟹—巨蟹座,一头狮子—狮子座,一个小女孩—处
女座,还有天蝎座,两条金鱼—双鱼座,两个秤盘—天秤座,漂亮的瓶子—水瓶座,弓箭手—射手座,还有摩羯座。

小朋友有没有记得呢？
生：记得了。

师：小朋友们这么厉害，让我们一起来游戏吧（猜猜我是谁）。

请两位小朋友来当老师的小助手，一个小朋友将老师手中图片里的点连接起来,另外一个小朋友参考连线好的图案作出相应的模仿动作,请全班小朋友根据模仿来猜猜它是哪个星座?游戏开始！（每个小朋友可以依次进行做老师的小助手）生：（游戏进行中）水瓶座、巨蟹座、射手座……
师：你们真棒，居然认识了这么多星座。

每一位小朋友都有属于自己的星座，你还知道那些星座呢？
生：……
师：其实天空中有八十八个正式的星座。

在北半球全年都可以见到的星座你们知道都是谁吗?
生：不知道/知道。

师：他们叫做大熊星座、小熊星座和仙后座。

我们一起来认识一下他们吧！生：大熊星座、小熊星座、仙后座。

4、原理总结：
师：有谁记得可以自己发光的星星叫什么名字呢？很多恒星在一起有叫做什么呢？
生：恒星，星座。

师：我们认识了这么多的星座，有小朋友还记得他们叫什么名字呢？
生：白羊座，金牛座，双子座，巨蟹座，狮子座，处女座，天蝎座，双鱼座，天枰座，水瓶座，射手座，摩羯座。

师：想一想，北半球全年可见的星座都是谁呢?
生：大熊星座、小熊星座、仙后座。

师：天空中可以分成多少个星座呢？
生： 88个星座。

师：现在请所有的小朋友来一直实验吧！
5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）
6、拓展创新
师：小朋友知道吗？每一个星座都以一个传奇的故事水瓶座。

诸神之父—宙斯的妹妹希勒所生的女儿赫瑟,是奥林匹斯众神筵席中，招待和倒酒职员。

自她嫁到别神府后，侍酒职务一直悬缺着。

后来宙斯终于看上了一个年青英俊的特洛依王子—加尼米德。

众神们也一致同意由他来担任侍酒一职，宙斯便派使者前去邀请。

可是加尼米德爱好自由、放荡不羁，怎样也不答应宙斯的邀请。

宙斯知道后十分愤怒，他不但将加尼米德抓回，还迫使他永远担任行侍者的工作，而宝瓶中的水成为众神智能的泉源。

这就是水瓶座的起源。

请回家和爸爸妈妈一起收集更多星座的故事，和小伙伴们分享一下吧！
生：好的。

师：每一位小朋友都是什么星座，回家后和爸爸妈妈一起来描绘出来吧。

生：好的。

师：今天我们的课程到这里就要结束了, 今天参加小牛顿科学班高兴吗？
生：高兴。

师：小朋友今天表现都非常棒！现在我们再一起大声喊出我们的口号，我们一起伸出双手，伸直双臂，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。

（师生共同）好了，小朋友再见，让我们一起相约下次的小牛顿课程吧！。